思维方法

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利用物理模型建构 提升学生科学素养被引量：1
《新课程（教育学术）》2014年第11期175-175,共1页仲莲维 
《普通高中物理课程标准》的培养目标是＂进一步提高科学素养,满足全体学生的终身发展需求＂。 物理模型,是指人们在生产生活实践中,为了探索物体运动发展变化的奥秘,运用物理学的思维思想方法和实验检验手段。构建物理模型的思维方法...
关键词：物理模型 物理课程标准 自主学习 实验检验 模型建构 结构模型 思维方法 教学活动 学习地位 问题解决 
2014届高三物理复习教学对策研究
《新课程（教育学术）》2014年第2期68-69,共2页胡弦 
一、高三物理教学＂三轮复习法＂（三次教学机遇）（一）物理复习教学的依据1.物理学习内容物理学是以知识概念为基石,以基本原理（规律）为骨架,以基本方法为纽带所构成的逻辑体系。物理学习内容：物理学习内容物理知识——物理现象、...
关键词：物理复习教学 教学对策 高三 学习内容 物理规律 物理思维方法 知识概念 物理概念 
关于苏教版概率部分的教学思考
《新课程（教育学术）》2011年第11期100-100,共1页刘青 
在教学过程中将数学史引入课堂、在教学中广泛应用案例、积极开展随机试验，有助于改进概率部分的教学方法，解决教学实践问题，提高教学质量。
关键词：概率论 教学 思维方法 
历史老师在课堂上“度”的把握
《新课程（教育学术）》2011年第9期37-37,共1页高小燕 
历史老师在课堂上＂度＂的把握包括：讲课内容的广度与深度、讲课时思维方法的深浅度、讲课时借用辅助工具的多与少、讲课时语言表述的政治立场。
关键词：“度” 内容 思维方法 辅助工具 语言表述 
高中数学思维方法浅谈
《新课程（教育学术）》2011年第6期25-26,共2页李彩卓 
重视讲授基础知识,而不注重渗透数学思想、方法的教学,是不完备的教学,它不利于学生对所学知识的真正理解和掌握,使学生的知识水平永远停留在一个初级阶段,难以提高;反之,如果单纯强调数学思想和方法,而忽略基础知识的教学,就会使教学...
关键词：数学思维方法 基础知识 高中 数学思想 知识水平 数学能力 数学素质 教学 
思启于疑
《新课程（教育学术）》2010年第12期78-78,共1页吴永忠 
一、案例最近,听了两位青年教师开设了题为《字母表示数》(苏科版七年级上册第三章第一节)的公开课,本节课的教学目标为:1.
关键词：示数 青年教师 问题解决 开放性问题 数量关系 思维过程 三章 思维方法 认知结构 思维能力 
尝试新的思维方法,优化学生的学习方式
《新课程（教育学术）》2010年第12期10-11,共2页李珀 
新课程改革正大力倡导自主学习、探究学习和合作学习。我们现在绝大多数语文课的"三个为主"原则(教师为主导、学生为主体、训练为主线)还得不到充分贯彻,课堂训练是由教师控制的。
关键词：思维方法 课堂训练 祁黄羊 新课程改革 合作探究 三个为主 学习方式 自主学习 小学语文阅读 军尉 
化学实验教学中学生思维能力的培养
《新课程（教育学术）》2010年第12期18-19,共2页芮士平 
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实。化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式,它可以帮助学生获取化学知识,培养科学素质。
关键词：学生思维能力 实验教学 实验事实 思维方法 问题解决 数量关系 发散思维 碳酸分解 实验设计 分析化 
浅谈新课程背景下的探究式学习
《新课程（教育学术）》2010年第12期172-172,共1页林芝萍 
新课程背景下的探究式学习就是要让学生亲身体验、感知学习,在教师的帮助和支持下,自主寻找与理解的活动过程。下面我就粗浅地谈谈开展探究式学习应注意的问题和重要意义。
关键词：新课程 学习过程 问题解决 探究过程 独特感受 独特体验 思维方法 学会学习 教育才能 自主建构 
一切历史都是身边史——如何帮助学生解决历史学习中的难点
《新课程（教育学术）》2010年第10期17-17,共1页杨旭 
学习就是发现问题、解决问题的过程,历史学习也不例外,当然也会遇到各种不同的问题,有些是需要记忆的知识,更多的是需要理解的知识。课改之后,历史特别强调理解,而只有在真正理解的基础上才能做到深刻的记忆。这样理解就成了历史教学和...
关键词：历史学习 理解历史 抽象思维能力 教育管理方法 思维方法 铜川市第一中学 基本组织形式 批判继承 科 
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