思想品德课程标准

作品数：240被引量：156H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：周长祜李敏张志坤陈波王慧更多>>
相关机构：北京师范大学首都师范大学教育部基础教育课程教材发展中心遵义市第十一中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
打造新课标视角下的“四有”课堂
《师道（教研）》2024年第3期81-81,共1页黄彩玲 
2022年教育部颁发的《义务教育思想品德课程标准(2022年版)》(以下简称为“新课标”)中更明确地指出各校一定要足于教育和改革发展之中强化提升学生核心素养,将学生核心素养培育作为课程的出发点和落脚点,重视学生的必备品德与关键能力...
关键词：深度教学 学生核心素养 思想品德课程标准 核心素养培育 新课标 充实课堂 课堂教学 价值认同 
德育:源于生活,归于生活——基于思想品德教育生活化策略研究窥探
《山西教育（教学版）》2023年第1期34-35,共2页张坤旺 
《义务教育思想品德课程标准》明确指出:“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在实际生活中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”在思...
关键词：思想品德教育 思想品德教学 课堂教学实效 搭建平台 思想品德课程标准 德育 社会适应能力 义务教育 
关心共同命运,培养全球意识——《谋求互利共赢》教学设计
《福建教育》2022年第13期55-57,共3页轩家梅 
《谋求互利共赢》为统编《道德与法治》九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体》第二框。本课对应《义务教育思想品德课程标准(2011版)》中“我与国家和社会”的“了解当今世界的发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和...
关键词：思想品德课程标准 世界和平与发展 互利共赢 教学设计 全球意识 人类命运共同体 共同命运 义务教育 
德法融于情 教学融于行
《教育艺术》2022年第1期13-13,共1页任允宏 
《义务教育思想品德课程标准》中强调:要"注重学生的情感体验和道德实践"。诚然,学生道德观念的培养和法治意识的形成都必须在体验和实践中完成。因此,在本文中,笔者本着德法融于情,教学融于行的理念,针对初中《道德与法治》综合实践活...
关键词：《道德与法治》 综合实践活动 道德观念 思想品德课程标准 法治意识 教学改革 义务教育 途径与策略 
“保障司法公正”教学设计
《青少年法治教育》2021年第8期14-19,共6页李婕 胡洁 
一课标要求与设计依据《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)课程内容的第三部分“我与国家和社会”中要求学生应“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障”。
关键词：司法公正 教学设计 监督和制约机制 国家和社会 思想品德课程标准 义务教育 课程内容 设计依据 
在现象感受中推理导行——《守护生命》教学实录及评析
《福建教育》2020年第52期48-51,共4页王勇(执教) 王越(点评) 
《守护生命》是统编教材《道德与法治》七年级上册第四单元第九课第一框的内容,本框与《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)相对应的部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”,“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发...
关键词：统编教材 自尊自强 《道德与法治》 内心感受 思想品德课程标准 生命》 导行 生理需要 
创设生活情境,构建高效道德与法治课堂被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第7期51-52,共2页孙洁 
思想品德课程标准的一个重要变化,就是强调道德与法治学习必须以初中学生的生活为基础。所以,在初中道德与法治教学中,教师只有让自己的课堂贴近生活,创设生活化的课堂情境,才符合新的课程标准的要求。也只有贴近生活,从生活出发,选择...
关键词：道德与法治 创设生活情境 价值观教育 学生的发展 思想品德课程标准 贴近生活 以学生为中心 讲道德 
初中《道德与法治》课堂“体验式教学”探究被引量：1
《新教育（海南）》2020年第13期27-29,共3页陈文成 孔祥谊 
2018年海南省教育科学规划专项课题“核心素养下的初中道德与法治体验式教学实践研究”阶段性成果之一,课题编号:QJH201810073。
教育部把社会主义核心价值观融入统编义务教育《道德与法治》教材。思想品德课程标准中指出:在教学中,我们要"注重学生的情感体验和道德实践""不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,...
关键词：《道德与法治》 体验式教学 良好行为习惯 社会主义核心价值观 职业幸福感 思想品德课程标准 思想道德 道德实践 
初中思想品德课教学目标探索
《新作文（中小学教学研究）》2020年第4期259-259,共1页王金平 
思想品德课程标准,创造性地运用教材,适宜地选择教学模式和方法,有效地提高学生综合素质。课堂教学目标是课堂教学活动得以顺利实施的前提和基础。目前的课堂教学目标设计仍存在诸多误区。这些误区的存在,制约着“一切为了学生的发展”...
关键词：课堂教学目标 思想品德课程标准 初中思想品德课教学 课堂教学活动 目标探索 为了学生的发展 教学模式和方法 运用教材 
在老师的陪伴下成长——《走近老师》教学设计
《福建教育》2020年第4期57-59,共3页杜益 
《走近老师》是统编《道德与法治》七年级上册第三单元第六课《师生之间》第一框题的内容,本框包括“了解教师的职业”和“风格不同的老师”两目,需要学生在认识“老师”职业功能的基础上,在与教师的接触中,发现不同教师的性格和风格,...
关键词：和谐师生关系 师生交往 思想品德课程标准 师生之间 尊师重教 教学设计 义务教育 统编《道德与法治》 
全选清除导出
共24页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部