典型错解

作品数：90被引量：14H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：蔡勇全尤荣勇华兴恒周婷婷吴孙富更多>>
相关机构：四川省资阳市实验外国语学校江苏省射阳中学资阳市雁江区中和中学当阳市第二高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
一道力学题的典型错解引发的对科学思维素养培养的思考
《高中数理化》2024年第20期32-33,共2页战立芹 
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》以“立德树人”为根本任务,以学生学科核心素养为培养目标.物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面,其中科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证...
关键词：学科核心素养 教学引导 立德树人 思维素养 科学探究 科学推理 科学思维 模型建构 
“有理数的运算”错解剖析
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第9期18-18,共1页梅以宝 
有理数的运算是代数运算的基础,以后要学习的许多内容都是建立在此基础之上的.接下来让我们一起通过对典型错解的剖析,更深入地理解有理数的运算吧!易错点一:错拆带分数例1计算:-21/2+21/3-5/6.错解:原式=-2+1/2+2+1/3-5/6=0.
关键词：易错点 数的运算 代数运算 典型错解 有理 错解剖析 
剖析典型错解,强化教学重点——以一元微积分为例
《理论数学》2024年第9期44-51,共8页刘丹 孙慧静 王丽英 
本文结合高等数学课程中一元函数微积分的教学实践,通过总结部分典型题目的常见错误解法,深入剖析学习者在解题思路、解法方法等方面的错因,以此为例,强化教学重点,提出教学建议,进一步完善课程教学设计。This article combines the tea...
关键词：高等数学 一元微积分 正解 错解 
“有理数”错解剖析
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第9期9-9,共1页薛金明 
“有理数”是初中数学的第一章,主要内容为正数和负数、有理数及其大小比较.在本章中,我们会进一步认识负数,从而把数的范围扩充到有理数.后续的学习还会将数系扩充.“有理数”是初中数学的基础,学好“有理数”十分重要.本文特意精选部...
关键词：初中数学 有理数 解决问题的能力 认识负数 数系扩充 典型错解 概念的理解 错解剖析 
由一道题的典型错解引发的教学思考
《中学数学》2023年第22期3-5,共3页达娃央宗 
中山市教育科研2020年度重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”(课题编号:A2020019)的研究成果。
文章通过对2022年西藏自治区初中学业水平考试中一道统计与概率题的答卷分析,整理学生用列表法或树状图求概率时出现的典型错解,深入剖析典型错解背后的原因,结合发展学生数学核心素养对教学提出四点思考和建议.
关键词：错解分析 核心素养 教学建议 
纠错知要领 落笔有章法
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2022年第11期12-13,共2页万志建 
方程是描述现实世界数量关系的重要模型.而一元一次方程是学习其他方程的重要基础,它的学习过程和学习方法都将为学习其他方程提供帮助,因此我们要开好头、起好步.下面我们共同来分析诊断典型错解,以错纠错,提高对一元一次方程的认识,...
关键词：一元一次方程 典型错解 分析诊断 开好头 以错纠错 章法 
由一道高考试题的典型错解引发的思考被引量：1
《中学数学教学参考》2022年第22期35-38,共4页朱文平 
重庆市教育学会第十届(2021年—2023年)基础教育科研重庆市市级重点课题“高中数学课堂教学中渗透德育的方法研究”(课题号:XH2021A78,课题负责人:朱文平)的阶段性研究成果之一。
本文通过对学生解题错误的错因本质分析、探究,使学生正确理解并运用“端点值效应法”解题。实现学生内在逻辑思维能力的提升。
关键词：高考试题 典型错解 “端点值效应法” 
一元二次方程题 典型错解须力避
《初中生必读》2022年第7期70-73,共4页华兴恒 
对于一元二次方程问题,在学习的过程中,有些同学由于对概念理解不透,或考虑问题不全面,常常导致错解的出现,主要表现在以下几个方面.一、因概念不清致错例1当m为何值时,方程mx;-(3m-1)x+(2m-2)=0有实数根?
关键词：一元二次方程 实数根 错例 概念理解 典型错解 学习的过程 概念不清 
析典型错解,促深度学习--以一道中考试题的解析探究为例
《数学教学通讯》2022年第14期5-8,共4页王德贵 林黎明 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于弗赖登塔尔的教学思想下的初中数学“一题一课”深度学习教学实践研究》(课题编号:FJJKZX21-462).
以福建省2021年中考卷第20题为例,串联往年同类型题目进行深度分析.探寻学生解答路径,剖析学生解答情况,挖掘其隐藏思维,给予深度学习提示.针对此类试题提出数学教学的对策,在教学中培养学生学科思维,让学生能够在“硬知识”之外,体验...
关键词：深度学习 思维 错解 
对传送带摩擦热一类问题典型错解的剖析及拓展
《理科考试研究》2022年第3期34-38,共5页陈龙 许龙 
阜阳师范大学校地联合项目2020年资助课题“基于高三物理‘微专题’复习的教学实践有效性研究”(项目编号:2020JCJY05)。
文章研究一道解析错误的有关摩擦生热的高考模拟试题,分析错误原因,并由此引申拓展分析该类问题常见的错误类型,并给出解决方法.
关键词：传送带 滑动摩擦力 生热 相对位移 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部