农村中学英语

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适应农村中学的英语整本书阅读教学模式探索
《中学生英语》2024年第40期155-156,共2页邢珊珊 
引言在面对农村中学英语教学的独特挑战时,探索创新的教学方法至关重要。本文将探讨整本书阅读教学模式在农村初中的应用,旨在提升学生的英语水平,激发他们对语言学习的热情,并展示这一模式在实际教学中的有效性。1.整本书阅读教学模式...
关键词：整本书阅读 构建主义学习理论 农村初中英语教学 农村中学英语教学 教学模式 实际教学 创新的教学方法 
农村中学英语听说课课后作业形式
《视周刊》2024年第20期58-58,共1页徐云培 
农村中学英语教育的发展一直备受关注,而听说能力作为英语学习的重要组成部分,在农村学校的教学中显得尤为重要。然而,对于农村中学英语听说课课后作业形式的研究却相对缺乏。因此,本研究拟针对这一问题展开深入研究,从而为农村中学英...
关键词：英语听说课 农村中学英语 课后作业 英语学习 教育的发展 中学 借鉴和指导 组成部分 
农村中学英语口语教学的影响因素与解决对策研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第7期0110-0113,共4页金东怀 
教育的不断改革与发展,对于农村的英语教学也有多方面的提升与帮助。在农村,对于学生们进行英语方面的教学时,可能存在着教学资源不充足以及教学条件设施较落后等多种情况,这对农村中学的学生们在学习英语的过程当中会造成很大的影响,...
关键词：农村 中学英语 口语教学 影响因素 解决对策 
“双减”背景下社团活动在农村中学英语教学中的运用
《漫科学（科学教育）》2024年第4期197-199,共3页黄治杰 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘双减背景’下农村初中学生社团活动建设实践研究”(课题编号:BY〔2023〕G140号)。
在农村中学的英语教育领域,人们逐渐认识到社团活动对促进学生全面发展的重要性。在面对师资力量不足、教学资源匮乏等挑战时,社团活动提供了一条有效的解决途径,通过激发学生的学习兴趣、增强实践能力,并提供更丰富多样的学习内容,社...
关键词：社团活动 农村教育 中学英语 “双减” 
农村中学英语教学中的多元评价机制研究
《中学生英语》2024年第4期153-154,共2页付莉 
课题类别:2021年度四川省普教科研资助金—般课题,课题编号:SCJG21A236,课题名称:农村义务教育学生发展质量校本评价体系建设。
引言(1)背景介绍农村高中教育现状:农村高中教育面临多重挑战,包括但不限于教师素质、教学资源和基础设施。这些因素都影响了农村高中学生的学习效果。与城市高中相比,农村高中往往缺乏高质量的教育资源,如资深教师和先进的教学设备。...
关键词：农村高中学生 教学设备 教师素质 教学资源 个人综合素质 教育资源 基础设施 资深教师 
陕西关中农村中学英语教师教学能力培训存在问题及对策
《新西部》2023年第11期205-207,共3页郭卫平 
陕西省教育厅科研计划项目“陕西关中农村中学英语教师教学能力培训研究”(立项号:14JK175)。
本文探讨了目前陕西关中农村中学英语教师教学能力培训存在的问题,主要包括普遍存在重理论,轻实践;培训内容与教学实践脱节;授课式培训多,互动式培训少;培训教师人选遴选机制不合理;不能满足教师个性化培训需求等。同时,提出了相应对策...
关键词：教师教学能力 中学英语教师 培训教师 教学能力培训 互动式培训 陕西关中 政策倾斜 创新培训模式 
浅谈农村中学英语口语教学的现状及应对策略
《考试与评价》2023年第10期76-78,共3页李世锦 
随着全球一体化进程的加快,国家间的合作与发展已成为当今的时代主题。立足于国际视野,国际化的一大明显体现首先是语言的国际化,即无障碍沟通。正如我们所知,英语、法语、俄语、汉语、阿拉伯语和西班牙语是世界上使用最为广泛的六种语...
关键词：农村中学 口语教学 
中考英语“四位一体”复习法之探
《中学生英语》2023年第24期59-60,共2页赵艳 
当前农村中学英语教学依然存在着很多问题。由于部分农村学生在小学时没有系统学习过英语,进入初中后容易出现英语水平参差不齐,两级分化严重的现象。再加上很多老师受传统英语教学方法的影响,使学生的主体地位无法体现,学生缺乏学习英...
关键词：中考英语 两级分化 英语综合能力 四位一体 复习法 农村中学英语教学 传统英语教学 学习英语的兴趣 
“双减”背景下农村中学英语教师专业化发展研究被引量：1
《中学课程资源》2023年第5期75-77,共3页刘诗斌 
“双减”政策的出台引起了英语教师的热议,他们认为该政策的出台有利于教师专业化的发展,能够促进农村中学英语课堂的构建和教学质量的提高。基于“双减”政策,教师应总结现阶段课堂教学及自身发展问题,分析农村中学英语教师专业化发展...
关键词：初中英语 “双减”政策 农村教学 教师专业化发展 
基于核心素养的农村中学英语大单元写作教学
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期81-83,共3页邹雅洁 
基于初中英语学科核心素养的基本要求,英语教学改革也不断深入推进。大单元教学针对过去将单元拆开、逐课讲解的教学模式而提出,将知识之间原本被割裂的联系重新构建起来,在英语课程中实施大单元教学,将阅读、写作、词汇、听力、口语联...
关键词：核心素养 初中英语 单元整体教学 写作教学 
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