中学英语课

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中学英语课文中Text——based task的设计与实践
《文理导航》2017年第9期64-64,共1页刘正文 
随着新课程标准的执行,新教学理念的接受和新教材的使用,任务型教学模式体现出巨大的优越性。它为学生提供了较大的实践空间,它能充分地发挥学生的主动性和创造性,它为发展学生的语言综合运用能力提供了一条有效途径。本文试图从任务型...
关键词：课文教学 任务型 实施过程 
新课改下中学英语课堂有效教学策略的分析与思考被引量：1
《文理导航》2016年第12期54-,共1页赵建红 
每一位教师,总希望以尽可能少的时间、精力和物力投入,让学生有所得、有所思、有所悟,以便得到更多的发展,这应该就是有效教学。本文从教学目标、活动设计、任务设计、高效教学评价、作业布置有效等方面进行了论证,取得了明显的教学效果。
关键词：初中英语课堂 有效教学 思考与分析 
浅谈预习在农村中学英语课堂中的定位
《文理导航》2014年第25期40-40,共1页严根英 
英语教学要不要预习，预习该怎样进行，预习对提高学生的英语能力帮助大不大，笔者曾为此作了一些专门调查：赞同者有之，反对者也不少。我不知道教会学生预习能不能算作一种教学理念的尝试，
关键词：预习 英语课堂 农村中学 英语教学 英语能力 教学理念 反对者 学生 
中学英语课堂教学异化现象及对策
《文理导航》2014年第19期24-24,44,共2页吕文谦 
福建省中小学名师培养工程专项课题研究成果
随着新课程改革的不断深入，中学英语课堂教学备受重视。然而，在新课程的推进之际，我们却看到随之出现的一些不正常现象和问题，所有这些课程背景下英语教学的异化现象值得我们一线教师去反思与探索。
关键词：中学英语 教学 异化 对策 
提高农村中学英语课堂教学的有效措施
《文理导航》2013年第25期56-56,共1页许益萍 
农村中学的英语教学质量一直以来较差，加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。因此，在英语教学中如何提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学质量，是我们研究的重要课题。本文就此探讨了提...
关键词：农村中学 英语教学 提高效率 有效措施 
中学英语课堂有效教学策略之探究
《文理导航》2012年第13期41-41,共1页孙钰铃 
本文主要通过笔者多年的教学经验，从构建和谐师生关系。提高课堂效率；巧用情景导入，增加教学魅力；运用优美风趣的语言，增强教学效果；这三个方面讲述了怎样提高英语教学课堂效率。
关键词：英语教学 课堂 有效性 教学策略 
肢体语言融于高中英语课堂提高听说读写被引量：1
《文理导航》2012年第12期51-51,共1页王佩佩 
随着语言教学和学习方法的不断改革,教师需要用英语组织课堂教学和创造英语学习环境。然而,因学生的词汇量有限,教师必须简化课堂英语教学,通过面部表情和身体动作帮助教学语言。本文就肢体语言可能性的发挥以及使用肢体语言在听、说、...
关键词：中学英语课堂教学 肢体语言 听说读写 
试论中学英语课堂中的“师生互动”
《文理导航》2011年第36期82-82,共1页孙霞 
英语是一门实践性很强的学科。个人词汇量的扩大，听、说、读、写、译能力的提高，都依赖于长期的大量的实践积累，只有这样才有可能突破个人的障碍，取得质的飞跃。任何一曝十寒，走捷径，速成的做法都不可能实质性地提高英语素养。笔...
关键词：英语课堂 师生互动 中学 英语素养 词汇量 实践 个人 学科 
略论中学英语课堂语言策略被引量：1
《文理导航》2011年第28期34-35,共2页刘徐建 
英语课堂语言是指在课堂英语教学过程中所用的英语，包括组织课堂教学各个环节的课堂用语，词汇、结构与语篇学习过程中的讲授用语，师生之间进行各种交谈对话的师生交流用语。课堂训练时评价学生表现的反馈用语。在课堂上。教师和学生...
关键词：英语课堂 语言策略 课堂用语 中学 课堂语言 学生表现 英语教师 师生交流 
浅谈中学英语课堂教学有效性的策略被引量：4
《文理导航》2010年第32期11-11,共1页颜聪颖 
传统观念认为。好的课堂表现就是有良好的课堂秩序、教师按时完成授课内容、学生认真听讲和回答问题、按要求进行大量句型翻译练习、教师再通过讲解解答学生的问题等等。新课程标准要求下的有效的英语课堂教学除具备传统课堂教学的优点...
关键词：英语课堂教学 教学有效性 传统课堂教学 新课程标准要求 中学 传统观念 课堂秩序 课堂表现 
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