主导教学

作品数：33被引量：49H指数：4
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让古诗词教学成为快乐体验
《吉林教育》2021年第36期95-96,共2页刘颖 
中学古诗词教学的意义在于让学生观览中华传统文化,培养语感,发展思维,陶其性情、冶其品位,增强其爱国主义情感和写作、演说水平。目前,对学生的古诗词能力考查大多驻足于背诵层面,应试主导教学,忽视学生的感悟体会,对于古诗词深层次的...
关键词：古诗词教学 爱国主义情感 快乐体验 语文综合素养 能力考查 中华传统文化 主导教学 培养语感 
学情才是主导教学的线索
《课程教材教学研究（小教研究）》2021年第11期60-60,共1页叶丽娟 
课堂教学内容说到底是学生的学习内容,课堂教学目标的达成,是学生学习行为的结果。课堂教学内容的确定应以学生的学力为依据。只有学生的行为发生了相应的变化,才能说教师完成了相应的教学内容。这正如建构主义学习理论所认为的.
关键词：建构主义学习理论 课堂教学内容 学情 教学内容的确定 主导教学 学生的学  课堂教学 学生学习行为 
小学信息技术课堂兴趣主导教学模式研究
《读与写（中旬）》2021年第3期321-321,共1页赵芝鑫 
兴趣是学习的第一动力。基于兴趣展开教学不仅能够激发学生的学习兴趣,提升学生学习的欲望,更能够让学生更迅速地消化理解所学知识,掌握知识的应用方法,在日后的学习生活中灵活有效地运用。本文主要从兴趣主导的教学模式展开研究,为小...
关键词：兴趣教学 小学信息技术 教学研究 
“四步导学”模式在高中语文教学中的应用——以《孔雀东南飞》为例
《语数外学习（高中版）（上）》2020年第12期19-19,共1页王丹 
"四步导学"模式是教师通过设计恰当的问题引导学生解读文本的一种教学模式。运用此模式,教师要在"导"上下功夫、动脑筋、求实效,打破传统教学模式下教师主导教学活动的局面。整个活动分为四个步骤,所以名为"四步导学"。下面,笔者就以《...
关键词：高中语文 《孔雀东南飞》 四步导学 解读文本 教学中的应用 教学模式 四个步骤 教师主导教学 
初中英语课堂教学低效倾向解决路径探究
《师道（人文）》2020年第4期31-32,共2页刘永刚 
针对初中英语教学中出现的一些课堂教学典型低效倾向,笔者对优化教学方式进行了研究与实践,取得了可喜的效果。一、课堂教学低效倾向的典型表象观察与研究发现,初中英语课堂教学低效倾向主要有以下典型表象:(一)课堂教学逻辑不清晰教师...
关键词：初中英语课堂教学 路径探究 初中英语教学 教师主体 开展教学 教学逻辑 优化教学方式 教师主导教学 
构建“主导—主体”的康复心理学课程教学模式刍议被引量：2
《科学咨询》2019年第13期102-103,共2页王家陟 
重庆三峡医药高等专科学校苗圃工程(编号:2013mpxj37)
“教师主导—学生主体”的教学模式是实施现代教育的核心内容。康复心理学作为康复治疗技术这一新兴专业的核心基础课程,在信息化、高新技术的形势下面临严峻挑战。“教师主导—学生主体”的教学模式正是适应这一要求,来推动康复心理学...
关键词：主导教学-主体学习 康复心理学 教学模式 
非职业教育中“项目主导”如何为“教师主导”教学补缺
《邢台职业技术学院学报》2019年第1期17-20,共4页李良寯 
江南大学2017年本科教学改革研究项目--"社工专业实践教学从"‘教师主导’到‘项目主导’"模式转变的改革与实践研究;项目编号:JG2017123
传统非职业教育教学存在重理论轻实践、忽视个体能动性和忽视培养合作精神的误区,?项目主导?式教学以教学为核心,连接科研、实践和产出,为?教师主导?模式提供有益补充,能有效弥补?教师主导?模式的不足。应发展?项目主导?教学模式,以开...
关键词：教师主导 项目主导 评价标准 
初中信息技术研究性学习双主导教学模式初探被引量：2
《农家参谋》2018年第16期257-257,共1页李永学 
初中信息技术研究性学习是以"培养学生永不满足、追求卓越的学习态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力"为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在...
关键词：信息技术 研究性学习 教学模式 
践行论证教学的高中历史教师主导教学理念的价值探究
《读书文摘（中）》2018年第11期75-76,共2页陈学富 
本文系贵州省毕节市社会科学联合会立项课题《毕节试验区县域高中论证模式教学现状调查研究》（立项编号BSKZ-1819）研究成果。
论证教学是当前国际科学教育及其研究领域所关注的一个新的方向，通过将论证活动引入课堂，让学生经历类似科学家的评价资料，提出主张，为主张进行辩驳等过程，从而培养学生科学的思维方式。从另一层面表现为一种积极进取、求真务实、...
关键词：论证教学 历史教学 主导教学 价值 
初中英语课堂“问题”主导教学策略浅析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第11期00179-00179,共1页李会 
善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。我们在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新中学习,在学习中创新。有问必有思,有思必有果。因此,课堂教学要引导学生积极主动地在自主、合作、探究的...
关键词：英语课堂 提问 好问 
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