主题活动教学

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基于跨学科理念的初中英语主题活动教学实践研究
《教育》2025年第10期55-57,共3页李晶晶 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出,英语课程要加强与其他学科的联系,积极开展跨学科主题学习,培养学生的综合素养。可见,英语教学不应局限于语言知识和技能的传授,更要关注学科育人功能,引导学生在多元互动中学习语言、感悟...
关键词：主题活动教学 初中英语 跨学科理念 
小学数学主题活动教学的实践路径探析——以“认识人民币”主题活动为例
《数学之友》2025年第4期57-59,共3页王洁 
近年来,我国的小学教育事业呈现出蓬勃发展的态势,伴随着时代的不断演进,众多传统教学方法逐渐显露出局限性.特别是在小学数学的教学领域中,学生在学习数学课程时,往往会遇到学习动力不足的问题.本文以“认识人民币”这一主题活动为切入...
关键词：小学数学 主题活动 教学实践 “认识人民币” 
谈高中地理大单元主题活动教学——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
《安徽教育科研》2025年第5期105-108,共4页杨秀梅 丁波 许敢胜 王丽颖 
2023年合肥市教育科学规划课题“聚焦‘金线’的高中地理大单元教学主题活动研究”的研究成果,课题立项号为HJG23120;2023年安徽省教育装备课题“校园图书馆资源在高中地理教学中应用的实践研究”的研究成果,项目编号为ZB23089。
伴随“四新”稳步推进,一线高中地理教师逐渐开始尝试开展大单元主题教学活动。基于新课标的高中地理大单元主题教学活动,有利于培养学生核心素养,使其形成整体学习的意识,提升学习情感以及知识储备,拓展高阶思维。本文基于“巩固回顾,...
关键词：大单元主题活动 资源枯竭型城市 核心素养 
核心素养导向下小学数学主题活动教学的有效性探究
《数理化解题研究》2024年第23期74-76,共3页吴敏琳 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养导向下的小学数学主题活动教学实践研究”(课题立项批准号:Fjxczx23-281).
随着新课程改革的全面推进,培养学生的核心素养成了教育的重点.文章以核心素养理念为指导,探索小学数学主题活动教学的有效性.研究发现,核心素养导向下的数学主题活动教学能有效提升学生的数学核心素养水平,促进学生的数学学习兴趣和主...
关键词：核心素养 主题活动教学 数学素养 有效性探究 
小学数学主题活动教学的高阶思维培养策略
《师道（教研）》2024年第7期113-114,共2页郭惠怡 
现行的北师大版教材内容与课标中“身体上的尺子”主题活动对应的是二年级上册数学好玩中的“寻找身体上的数学‘秘密’”。教材中是学生在学完了长度单位米、厘米之后设计的数学实践活动,教材的设计主要是让学生测量自己身体上的“长度...
关键词：高阶思维 小学数学 数学实践活动 长度单位 培养策略 数学好玩 北师大版教材 主题活动教学 
主题活动教学对高中生政治认同素养培育的优化被引量：1
《现代中小学教育》2023年第11期20-23,28,共5页王美 莫安民 黄万红 
成都市哲学社会科学规划项目[CDZSQY-2020(4)]。
目前高中生的政治认同素养及其培育已取得一定效果,但程度不够,素养水平有待提升,培育过程有待优化。实践探索发现,开展主题活动教学能有效优化此过程,即:开展辨析善思型主题活动教学,突出辨析过程,活化知识学习,深化政治认知;开展切身...
关键词：主题活动教学 政治认同 素养培育 优化策略 
小学数学“综合与实践”主题活动教学的思考运用
《数学大世界（上旬）》2023年第10期38-40,共3页李俊霞 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)将“综合与实践”列为小学数学课程体系的重要模块,并着重强调教师应当以“主题活动”的形式组织学生进行一系列实践项目活动,以培养学生多方面的能力素养。“综合与实践”主题...
关键词：综合与实践 小学数学 主题学习 能力素养 《新课标》 主题活动教学 教学案例 思考运用 
基于量感发展的主题活动的设计与实施策略研究——以“长度单位”量感主题活动教学为例被引量：1
《数学大世界（上旬）》2023年第10期29-32,共4页李楚枢 
一、量感的内涵在《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)中,量感这一概念的定义为:对事物的可测量属性进行直观感知以及对事物大小关系的直观感知。义务教育阶段的数学教学在量感方面的主要教学目标包括:明确度量的价值意义...
关键词：直观感知 义务教育阶段 初步感知 度量单位 长度单位 量感 良好习惯 数学教学 
开展小学数学建模主题活动教学的实践探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期121-124,共4页秦雅茹 
随着教育事业的深化发展,传统以强化学生基础知识能力为目标的教法,逐渐向培养学生核心素养的目标转变。而数学建模是数学学科核心素养中至关重要的一部分,其是运用数学语言和方法,有效解决数学问题的一种教学手段。通过开展此种主题活...
关键词：小学数学建模 主题活动 教学实践 
多元融合视域下小学数学主题活动教学机制的构建被引量：2
《小学教学参考》2023年第17期30-33,共4页余冰 张国梅 
主题活动教学是跨学科背景下的数学内容学习。文章基于建构主义学习理论,从大单元整合、学科交叉、生活现实、学生发展等多元视角,创设真实的主题活动情境,构建深化式、辐射式、分解式等多样主题活动范式,探索主题活动的教学机制,创新...
关键词：主题活动 机制 真实情境 教学路径 评价 
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