外语教学方法

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“模因论”视角下的外语教学方法探析被引量：3
《江西电力职业技术学院学报》2017年第1期45-47,共3页季明旸 
"模因"是语言的一个基本单位,具有模仿的特征,可以让人的观点和想法通过模仿得到传承。语言既是模因,也是"模因"的载体。"语言模因"及其传播阶段的特点为英语教学研究提供了理论依据。将"模因论"和外语教学方法相结合,探析"模因论"指导...
关键词：模因论 语言模因 教学方法 
如何在高中英语课堂实施读后续写被引量：10
《中学生英语》2016年第22期94-95,共2页张燕 
读后续写法最早由王初明教授提出来的是结合阅读理解进行写作的一种外语教学方法。由于蕴含丰富的促学理念,读后续写在近几年受到了教育界的广泛关注。浙江省作为高考综合改革试点省份将于2016年10月份将读后续写这一题型在世界范围内...
关键词：外语教学方法 协同效应 王初明 语言输出 重要变革 THINK 发散性思维 学习效应 协同性 discussion 
后方法时代的大学英语视听说教学探索被引量：1
《考试周刊》2014年第72期87-89,共3页修文乔 
“中国石油大学(北京)创新班课程研究性教学改革项目”资助
一、外语教学法的历史变迁外语教学法的研究历史最早可以追溯到500多年前，影响较大的外语教学方法主要经历了语法翻译法、直接法、听说法和交际法的变迁。产生于中世纪的语法翻译法（The Grammar Translation Method）是外语教学中最...
关键词：教学探索 英语视听说 后方法时代 外语教学法 语法翻译法 大学 历史变迁 外语教学方法 
合理选择外语教学方法,提高课堂教学水平
《科技创新与应用》2012年第09Z期297-297,共1页蔡惠萍 
外语教学法是研究、教授和学习外语规律的科学。文章选取不同历史发展阶段影响较大的外语教学方法做一比较,对其做出评价,辨析利与弊,指出外语教师只有在熟练运用各个教学方法的基础上针对具体情况选择合理的教学方法才能最大限度地达...
关键词：外语教学 综合型人才 外语规律 
谈谈传统外语教学方法与现代外语教学方法
《课外阅读（中下）》2012年第9期16-16,172,共2页崔风华 
本文作者对传统外语教学方法与现代外语教学方法进行了比较，同时指出了它们的区别，建议在可能的情况下多使用现代教学方法取代传统的教学方法以适应时代的发展。
关键词：传统教法 现代教法 区别 
TPR教学法在小学英语中的运用
《考试周刊》2012年第26期121-121,共1页张凤 
TPR是英语TotalPhysicalResponse的缩写,汉语译为＂全身动作反应法＂,是美国著名心理学家James Asher潜心研究20年后提出的一种外语教学方法。它通过在教学中进行各种形式的全身反应,如动作、图画、游戏、手工等,培养学生对英语的感觉...
关键词：TPR教学法 小学英语 外语教学方法 JAMES 心理学家 TOT 动作 反应 
利用多种外语教学方法 提高非英语专业学生的英语能力
《辽宁科技学院学报》2011年第4期79-79,82,共2页李丹 
辽宁省教育厅资助项目(210057)
外语教学是研究外语教学规律的科学。本文选取几个不同的教学方法,提出在外语教学中,教师应综合运用多种教学方法,集各方法之所长,提高外语教学水平。
关键词：外语教学 英语能力 教师 作用 
如何提高课堂效率
《快乐阅读（经典教学）》2010年第10期90-91,共2页李春花 
作为一名长期工作在教学一线的外语教师，我见证了从应试教育到素质教育的转变，经历了从应试课堂到新课程改革的改变，深深体会到外语教学也要与时俱进，不断改革和创新。因为学生作为教育主体，每年都在发生着变化，同时，外语教材和...
关键词：课堂效率 外语教学方法 新课程改革 应试教育 外语教师 素质教育 与时俱进 教育主体 
论直接教学法与后现代主义教学观的契合被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2009年第6期131-132,共2页刘容 
关键词：直接教学法 后现代主义 教学观 契合 外语教学方法 学生主体性 师生关系 19世纪末 
论英语阅读能力的培养
《试题与研究（教学论坛）》2009年第24期28-28,共1页李寿忠 
近几年高考阅读理解在选材时注重题材的多样性，同时逐渐重视英语国家文化的渗透，在命题上综合考查考生获取信息的能力、分辨和整合信息的能力。这个命题原则充分体现了新的外语教学方法的主要核心。阅读能力的培养是高中英语教学的重点。
关键词：能力的培养 英语阅读 外语教学方法 高中英语教学 命题原则 阅读理解 国家文化 获取信息 
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