文综卷

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装备制造业“从无到有”“从弱到强”——2024年高考全国新课标文综卷第44题解析
《中学政史地(高中文综)》2025年第3期7-8,共2页李景辉 
2024年高考历史试题突出对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史的考查。2024年高考历史试题将革命文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化,与党的百年奋斗历程结合,呈现中国共产党领导中国革命和建设的辉煌...
关键词：新中国史 党史 中华优秀传统文化 革命文化 新课标 
高考评价体系下地理试题情境分析及教学策略探讨——以2024年高考新课标文综卷为例
《中学地理教学参考》2024年第32期7-10,共4页李亭豫 王雪怡 徐斯逸 王民 
中国高考评价体系指出,情境是高考评价体系中的考查载体,可以反映出学生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的掌握程度和综合水平。文章厘清了“一核”“四层”“四翼”的内涵及其与地理试题情境间的关系,并以2024年高考新课标文...
关键词：地理试题情境 高考评价体系 教学策略 
落实立德树人根本任务,培育堪当重任的时代新人——2024年高考全国新课标文综卷政治试题评析
《中学政史地（高中文综）》2024年第9期27-28,共2页娄鹏飞 
2024年高考全国新课标文综卷政治试题(以下简称2024年政治试题),坚持正确的政治方向,以社会主义核心价值观为引领,落实立德树人根本任务,引导学生成长为堪当民族复兴重任的时代新人。一、强化政治引领,传递主流价值2024年政治试题立足...
关键词：时代新人 立德树人 政治试题 社会主义核心价值观 全国新课标 政治引领 学生感悟 试题评析 
立德树人巧引领 逻辑运思妙呈现——2023年高考全国新课标文综卷第23题品鉴
《中学政史地（高中文综）》2024年第5期25-30,共6页赵阳 刘娟 
2023年高考全国新课标文综卷命题人,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,基于“一核”“四层”“四翼”的高考评价体系进行命制,积极推进考试内容改革。该试卷受到广泛好评。其中,第23题体现了政治学科的...
关键词：立德树人 习近平新时代中国特色社会主义思想 考试内容改革 全国新课标 价值引领 高考评价体系 学生成长成才 学科导向 
学党史·悟技巧·开新局——以2020—2022年高考全国文综卷小论文题(42题)为例
《新课程导学》2023年第13期12-15,共4页古晨 
贵阳市教育科学规划课题“基于家国情怀培养的主题化校本课程开发研究——以贵阳市观山湖区为例”(课题编号为GYYB22071)研究成果。
近年来,高考历史题的考查方向从知识考查为主的知识立意过渡到以记忆理解为主的能力立意,最终落脚在政治素养、道德素养的立意上。本文以“党史”类的高考题作为核心素养提升的载体,突破高考历史试题中对学生历史核心素养考查最全面的...
关键词：立德树人 高考试题 “四步法” 核心素养 
优化情境设计 赋能问题要义——2022年高考全国文综甲、乙卷地理试题评说
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第12期16-20,共5页邵英 史文印 
教育考试科研规划课题“新高考开放性试题研究”(课题编号:GJK2019011)阶段性研究成果。
对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以“信息精准、目标精确、问题精细、回应精致”为原则要求,以“大背景、新情境、微视角、小问题”为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,...
关键词：全国文综卷 试题情境创意 地理核心素养 学科思想方法 关键能力 
坚持“四个维度” 践行“四个自信”--全国高考文综卷第41题对高中历史新教材教学的启示
《陕西教育（教学）》2022年第11期11-13,共3页李树全 
2022年高考大幕已落下,但其所引发的对试题的关注和讨论一直在持续。尤其是全国文综卷第41题(以下简称“第41题”)在历史试卷构成中的重要地位,格外引人关注。纵观近三年高考文综卷第41题的命制方向,一个突出的特点就是试题的落脚点始...
关键词：立德树人 高考文综卷 四个自信 教学的启示 命制 高中历史新教材 第41题 试卷构成 
知识分类与思维层次:高考全国文综卷历史选择题解析
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第10期56-60,共5页樊百玉 臧泽峰 
2019年山西省高等学校教学改革创新项目“本科生历史思维训练与信息能力培养”(项目编号:J2019270)阶段性研究成果之一。
双新背景下的中学历史学习是学生形成历史认识的过程,高考试题是对学生历史认识能力的检验。高考选择题的题型设置重在证明而非构建,学生通过回忆维度下的辨认,理解维度下的释义、概括、比较、示例、原因说明,分析维度下材料的拆分与组...
关键词：历史知识分类 历史思维 高考历史 选择题 
基于SOLO分类理论的高考地理特征类试题分析——以2016~2021年全国新课标文综卷为例
《学园》2022年第30期10-12,共3页刘可心 
以SOLO分类理论(Structure of the Observed Learning Outcome,一种学生学业评价理论)为基础对2016~2021年高考全国新课标文综卷地理特征类试题进行研究,展示几年来该类试题对学生思维水平的考查情况,以期对学生高考备考及教师教学有所...
关键词：SOLO分类理论 高考地理特征类试题 教学建议 
地理核心素养导向下的高考地理试题分析与教学启示——以2016—2020年高考全国文综卷Ⅱ为例被引量：2
《中学地理教学参考》2022年第18期62-64,共3页苏芳 
地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,高考地理试题主要围绕四大地理核心素养对学生进行考查。文章从试题特征、命题方向、典型试题等方面对2016—2020年高考全国文综卷Ⅱ地理试题的核心素养考查功能进行分析,并据此总结出4点教...
关键词：地理教学 核心素养 高考试题 教学启示 
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