习题分析

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统编小学语文教科书课后习题分析和教学建议
《中小学教材教学》2025年第1期23-26,共4页王东明 
统编小学语文教科书课后习题聚焦学生语文知识的习得、能力的形成和思维的发展系统编排,是落实语文要素的重要载体和主要途径。教师要梳理习题类型,明晰习题价值,分析习题特点,明确习题指向,整体把握习题内容,分步落实习题要求,系统整...
关键词：小学语文 统编教科书 教材解读 课后习题 
教材习题分析及教学策略
《中学物理教学参考》2024年第36期46-49,共4页吴启亮 
以人教版高中物理必修教材习题为例,在回顾教材习题变迁的基础上,分析教材习题类型、蕴含的物理学科核心素养、当前习题教学面临的困境,就如何促进习题教学的有效性,充分挖掘物理习题的育人价值,提出几种教学策略。
关键词：高中物理 习题分析 教学策略 
布鲁姆目标分类理论下的语文课后习题研究——以统编版七年级文言文课后习题为例
《汉字文化》2024年第20期141-143,共3页邵亚楠 
课后习题作为教材编写的四大系统之一,是教材极为重要的组成部分,也对学生语文素养的提升具有不可磨灭的功绩,它可以帮助学生将新知识纳入已有的知识体系中。文言文作为传统文化的重要载体,其课后习题的合理设置能帮助学生提高文言文理...
关键词：教育目标分类 七年级文言文 统编版教材 课后习题分析 
PISA 2024科学素养测评框架视域下初中化学教材习题分析被引量：1
《化学教育（中英文）》2024年第13期31-32,共2页周志豪 钱扬义 黄佳仪 温金菊 
2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023);2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”;2021年第二批国家一流本科线上课程“化学教学论手持技术数字化实验”申报项目。
1研究方法本研究选择的研究对象为人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学(九年级上册)》《化学(九年级下册)》的“练习与应用”栏目习题,以及科学出版社和广东教育出版社出版的义务教育教科书《化学(九年级上册)》《化学(九年级下册...
关键词：广东教育出版社 PISA 人民教育出版社 义务教育 初中化学教材 科学素养测评 框架视域 九年级 
基于SOLO分类理论的化学教材习题分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0193-0197,共5页刘昕书 杨敬 王娟 
基于SOLO分类理论对2007年人教版高中化学必修一和2019年人教版必修第一册课后习题进行分类研究,分析各章节末习题的SOLO分类水平。结果表明,新版教习题设置更注重题目的情境性,并且更注重考查学生将知识之间进行整合用于解题的能力更...
关键词：SOLO分类 化学教材 日常学习评价 
试论小学数学“错题集”的应用意义与方法
《新课程研究》2024年第8期28-30,共3页赵莹银 
教师在小学数学教学中合理运用“错题集”,能够帮助学生树立正确对待错题的意识,完善处理错题的策略,实现学习效益提升。文章基于“错题集”的应用意义,从“合理规划,分类整理”“提供案例,整理思路”“定期回顾,拓展练习”“分享经验,...
关键词：错题集 小学数学 习题分析 
基于学科核心素养的习题分析——以人教版必修二为例
《中学化学教学参考》2024年第3期66-69,共4页马向阳 杨华 
延安大学教学改革项目“基于OBE理念为导向的大班制课程教学体系改革与评价的构建”研究成果。
习题作为教材的重要组成之一,具有复习巩固、评价、渗透核心素养和凸显自身价值等意义.根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出的五大学科核心素养,并且以各个核心素养的内涵和水平为判断依据,对人教版必修二教材的习题进行统计...
关键词：必修教材 习题 统计与分析 学科核心素养 
一题两结果根源何在
《中小学数学（初中版）》2023年第12期32-33,共2页王取贵 吕强 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下初中数学习题创编与教学实践的研究》(课题编号:GS[2022]GHB0882)阶段研究成果.
教科书中的例题、习题和复习题往往具有基础性、典型性和示范性.重视和挖掘课本题潜在的教学功能,有利于扭转“重教辅,轻教材”的教学现象,有助于“双减”政策的落实,有益于提升师生的学科素养.下面从“一样的教材,不一样的利用”的层面...
关键词：学科素养 教学现象 解决问题的能力 教辅 教学功能 提质增效 挖掘课本 习题分析 
科学推理视角下高中物理教材习题分析——以人教版物理必修1为例被引量：1
《数理化解题研究》2023年第36期101-103,共3页周玉龙 
素质教育时代下,高中物理教师要重视培养学生的科学推理能力,提高学生的物理核心素养.以人教版物理必修1教材为例,物理教师应具体分析各类科学推理的习题,即充分挖掘习题资源,从整体上提高物理习题教学效率,促进高中生综合发展.本文首...
关键词：科学推理 高中物理 人教版 必修1 习题分析 
基于情境类型学的高中物理教材习题比较研究——以“光及其应用”章节为例被引量：1
《湖南中学物理》2023年第11期24-28,共5页侯鑫欢 娄雯 费婧 范兵 蔡亚璇 
教材习题是开展物理教学活动、诊断教学效果、培养学生核心素养的重要教学材料。情境作为深化习题内涵的要素之一,在培养学生能力以及辅助教师教学等方面具有重要意义。本研究选取人教版、粤教版和沪科版三个版本高中物理选择性必修一...
关键词：高中物理教材 情境类型学 习题分析 比较研究 
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