理解性

作品数：1313被引量：2743H指数：24
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈明选刘亚平吕林海王松熊川武更多>>
相关机构：江南大学华东师范大学广西师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江西省社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于理解性教学观的小学英语单元整体教学的实践与思考被引量：1
《小学教学研究》2024年第10期72-74,77,共4页苏春花 
单元整体教学是一种立足教学单元,整体组织教学内容、设计学习方案、形成教学评价的新型教学模式,能较好地解决英语教学碎片化和表面化问题。文章聚焦小学英语单元整体教学中存在的问题,结合单元教学实践及做法,论述了提炼理解性主题、...
关键词：单元整体教学 理解性教学观 学科大观念 
为什么说深度学习是理解性学习被引量：1
《小学教学研究》2021年第28期1-1,共1页张华 
所谓深度学习,就是建立在理解的基础上,通过解决真实问题所进行的可迁移学习。欧洲20世纪70年代末80年代初产生了深度学习的概念,而美国基本上是在2000年以后才普遍使用深度学习这一概念。在国外,深度学习是与核心素养(又名21世纪素养)...
关键词：深度学习 核心素养 理解性学习 迁移学习 
理解性教学:让科学学习真正发生
《小学教学研究》2021年第19期83-84,共2页胡维君 
缺少了“理解”的课堂,小学科学学习便失去了应有的意义。新时代的教育呼唤“为理解而教”。在科学的理解性教学中,我们需要以学生为主体,坚持循序渐进的教学理念,通过积极有效的评价和形象直观的再现,帮助学生建构科学核心概念。
关键词：理解 教学 科学 
如果悲伤可以看见——电话里的基于“理解性交流”的心理辅导
《小学教学研究》2021年第11期95-96,共2页邓峻姣 
疫情期间,一个12岁的男孩因为种种原因害怕起死亡来。从孩子的监护人及班主任老师处搜集关于孩子的基本资料后,通过电话辅导的方式,笔者尝试着用“理解性交流”给予孩子信任、包容和支持,从而挖掘了孩子恐惧背后的真正悲伤,较大程度地...
关键词：死亡恐惧 理解性交流 心理支持 
为理解而教 为增值而学——小学数学理解性教学的实践策略
《小学教学研究》2020年第35期75-78,共4页周晓萍 
在知识正以几何级数增长的当下,如何帮助学生学会高效地学习显得尤为重要。有效整合旧知与新知、有效组织教学内容以及有效监控和反思自己的学习是高效学习的三要素。理解性教学正是反映和强化这三要素的一种教学,它强调概念理解、问题...
关键词：理解性教学 意义建构 内容重组 元认知 高效学习 
理解性朗读：语文深度学习的必经之路
《小学教学研究》2019年第32期35-37,共3页孔姗姗 
各学段关于朗读的目标都要求"有感情地朗读",良好语感的培养是语文学习的重要目标。针对当前语文课堂教学中朗读存在的一字一顿、拖腔拿调、"连珠炮"等问题,提出应对策略:由字词学习、活动、评价抵达理解性朗读。
关键词：朗读 深度学习 常见误区 指导策略 
实现从“结构性活动”到“理解性探究”的转变
《小学教学研究》2011年第4期63-64,共2页王天锋 
科学课的教学从以“学科知识”为本位到以“探究活动”为中心的变革．实现了学生对科学学习的参与和体验．极大地提升了科学学习的效率和科学探究的意义。
关键词：理解性 结构 科学学习 科学探究 探究活动 学科知识 科学课 学生 
中小学语文阅读教学衔接浅谈被引量：1
《小学教学研究》2009年第A10期75-76,共2页唐武 
阅读是中小学语文课程中极其重要的学习内容,它是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价和探索。
关键词：中小学语文 阅读教学 小学语文课程 理解性阅读 语文基础知识 阅读训练 语文综合素质 新课标要求 创 
小学英语课堂教师语言艺术探析被引量：1
《小学教学研究》2009年第10期60-61,共2页吴俊芳 
影响外语学习的因素有很多．其中一项便是教师的语言。教师的语言具有双重功能．它不仅为学生提供可理解性输入．同时也是目的语。正因为它的这种特殊性．使得教师语言的研究具有重要意义。目前．有关英语课堂中教师话语使用的研究有不...
关键词：教师语言艺术 英语课堂 小学生 大学英语教师 可理解性输入 小学三年级 外语学习 教师话语 
使用“训练卡”训练得落实
《小学教学研究》1996年第9期14-15,共2页董成文 郭敦庠 
如何以语言训练为主线组织阅读教学?一位老师执教的《太阳》一课颇受启发。这是一篇说明文,课文可分为“太阳的特点”、“太阳与人类的关系”两大段。课一开始,老师依据课文特点,单元训练重点,在学生读通课文,初步了解课文大意的基础上...
关键词：训练过程 语言训练 太阳 课文 阅读训练 阅读教学 引导学生 学法指导 理解性 说明文 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部