历史课教学

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探讨新课程背景下中学历史教研的一些新思路
《新课程（中学）》2016年第5期25-26,共2页苏月清 
新课程强调综合性、开放性、探究性。中学历史课也不例外,它采取模块教学,注重人性化、生活化、综合化,强调思维、感情和行为方式的培养,以全新理念和思路,培养全新的未来人才。但在具体的实践操作中,会遇到很多的问题。随着新课程改革...
关键词：中学历史 模块教学 新课程 历史课程 教研员 未来人才 教学实施过程 行为方式 教研工作 历史课教学 
历史课教学注重培养学生良好的学习心态
《新课程（中学）》2014年第12期216-216,共1页邓启会 
历史教学就应给学生一种愉悦快乐的阳关心态,让学生在良好的心理状态和快乐和谐的教学氛围中学习。笔者认为,历史课教学必须注重培养学生良好的学习心态。一、历史课注重营造学生自立学习的学习氛围在当前的历史教学中,记背现象十分普...
关键词：历史课教学 学习心态 教学氛围 情境教学 初中历史课 心理状态 课堂形式 自主阅读 自主学习 风趣幽 
历史课教学如何渗透研究性学习
《新课程（中学）》2014年第12期194-194,共1页杜贵根 
随着教育改革的进一步推进,研究性学习已经被国家列入学科教学的重点。新时期的教育形势下,要求历史教师不仅要教给学生相应知识,更重要的是,教师要挖掘学生自主学习历史知识的能力,培养学生的历史思维方式,让学生有能力去自我解读史料...
关键词：历史课堂 研究性学习 高中 重要性 方法 
创新教学方式 提高教学效率——对历史课教学的一些思考
《新课程（中学）》2012年第11期4-4,共1页罗彦锋 
高效课堂教学改革在我校实施已有两年多的时间，我们教师的教学理念发生了新的变化，展示交流、释疑解惑、拓展延伸、当堂训练的教学模式已在所有学科和绝大多数教师的课堂中确立，教和学的方式得到较大的转变，取得了教学实效。然而，...
关键词：历史课教学 教学方式 教学效率 课堂教学改革 创新 教学理念 教学模式 教学实效 
浅谈现代教育技术在历史课中的应用
《新课程（中学）》2012年第3期26-26,共1页范良朝 
在历史课教学中，运用现代教育技术创设情境，有利于激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，培养学生的心维能力，提高课堂效率，促进学生整体素质提高。
关键词：现代教育技术 历史课教学 学生整体素质 应用 创设情境 学习兴趣 课堂效率 
历史教学中如何突出学生的主体地位被引量：1
《新课程（中学）》2011年第12期87-87,共1页范贵海 沈维芹 
历史课教学应倡导学生积极主动地参与教学过程，倡导学生学习方式的转变，以更好地体现学生学习的主体地位。面对新教材，历史教师应该怎样突出学生的主体地位、让学生自主学习呢？下面以人教版七年级上册的部分历史教学为例淡谈自己的...
关键词：学生学习方式 历史教学 学生自主学习 历史课教学 教学过程 积极主动 历史教师 新教材 
历史教学中的情商解读
《新课程（中学）》2011年第7期103-103,共1页王学德 
教学活动原本是智慧与情感的融合，这一本质属性决定了教学不能没有情感。古人云：“苟有感不至，则情不深；情不深，则无以惊心而动魄，垂世而行远。”实践也证明：大凡成功的教学，无不包含着丰富的情感。历史课教学在很大程度上就是...
关键词：历史教学 情感教育 历史课教学 解读 情商 教学实践 教学活动 
如何指导学生阅读历史教材
《新课程（中学）》2011年第7期115-115,共1页张峰 
指导学生阅读教材是历史课教学的重要环节，下面谈几点体会以就教于同仁： 一、阅读课前“说明”，明确学史目的 历史“说明”中提到：“历史教材的编写，旨在进一步提高学生的思维道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，...
关键词：学生阅读 历史教材 身体心理素质 文化科学知识 实践能力 学习成功 社会生活 历史课教学 
浅谈初中历史教学观念的转变被引量：2
《新课程（中学）》2011年第6期105-105,共1页彭丽娟 
历史课教学，必须贴近实际、贴近生活、贴近学生，改革传统的教学观念。新课程就是指一种课程文化的再创造，它涉及到课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革。那么，新课程下应如何进行初中历史教学观念的转变呢？ 一、教师要转...
关键词：教学观念 初中历史 教师转变 贴近学生 以教师为中心 课程要求 历史课教学 贴近实际 
谈新课改下历史教学中学生学习兴趣的培养与激发
《新课程（中学）》2011年第2期51-51,共1页王丽 
上好一节课难,上好一节历史课更难。现行的中学历史课教学仍然处在以升学为目的的僵化式教学轨道上。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡的局面。那么怎样才能上好一节历史课呢？一、设计引人入胜的开场白和导言,拨动学生的心弦...
关键词：历史教学 学习兴趣 中学生 历史课教学 激发 培养 课改 心理研究 
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