木兰诗

作品数：1314被引量：356H指数：8
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文言文基础教学探究——以《木兰诗》为例
《语文天地（初中版）》2018年第12期44-45,共2页翟莉 
文言文是我国文学艺术的瑰宝,文言文和现代白话文差异很大,难以激发学生学习文言文的热情,但是,文言文教学在初中语文教学中是主要内容,帮助学生积累文学常识、提升文学素养,为学生打好文学基础。新课程背景下的初中语文文言文教学,采...
关键词：文言文教学 《木兰诗》 教学探究 初中语文教学 语文学习能力 文学艺术 新课程背景 现代白话 
指向核心素养的语文教学刍议——以《木兰诗》教学为例被引量：1
《语文天地（初中版）》2018年第7期52-53,共2页周安 
在初中语文的课堂教学中,语文核心素养贯穿语文教学始终,影响学生语文水平的提高和人文素质的提升。在核心素养的引领下,语文教学需从学生的身心发展特点出发,结合语文学科自身发展的规律,引导学生丰富语言积累,亲近我国优秀传统文化,...
关键词：《木兰诗》 语文教学 素养要求 引导学生 学习知识 指向 课堂教学 身心发展特点 
浅析新课标下的文言文教学方法
《语文天地（初中版）》2017年第3期52-53,共2页沈桂才 
随着新课程教学理念的提出,在初中语文教育教学中要能够促进全体学生的发展,让学生正确的理解所学习的知识,增强自身语感,发展学生的语言思维能力,让学生能够更快适应阅读写作的学习。此外,还要重视对学生思想品德方面的培养,让学生在...
关键词：文言文教学 语文教育教学 学生思想品德 课程教学理念 《木兰诗》 教学效果 语言思维 现代文 《爱莲说》 学习过程 
谈文言文教学中的多样化朗读教学手段
《语文天地（初中版）》2017年第1期51-52,共2页刘丽娜 
朗读教学在文言文教学中是不可或缺的。但是,朗读在教学中所呈现的形式不能过于单一,而应根据教学需要采用多样化的朗读教学手段,调动学生学习的积极性。下面就来谈谈我在文言文教学中常用到的几种朗读教学手段。一、自由散读所谓＂自...
关键词：文言文教学 朗读教学 教学效果 画生 文章主旨 分角色朗读 中所 《木兰诗》 课堂气氛 初中语文 
古诗词情境化教学举例
《语文天地（初中版）》2016年第8期38-39,共2页尹兰 
初中语文古诗词教学的＂情境化＂,就是从诗词的语境出发,将古诗词的学习与生活实际联系起来,引入与教学内容相关的场景或者创设相应的氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,提升教学有效性的教学手段。为了使＂情...
关键词：古诗词教学 初中语文 情境化 教学情境 教学手段 角色扮演 《木兰诗》 思乡之情 范读 朗诵教学 
从“雌雄同体论”看花木兰的人性美
《语文天地（初中版）》2016年第7期8-10,共3页沈虹 
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满了传奇色彩。据历史学家考证,花木兰（412年—502年）,北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城县）人。从小跟...
关键词：代父从军 《木兰诗》 人性美 河南商丘市 孝烈将军 长篇叙事诗 南北朝时期 武艺高强 追封 受封 
古诗教学趣为先
《语文天地（初中版）》2016年第5期42-43,共2页雍开如 
初中生正处在记忆的黄金时期,让他们多背一些古诗词,不仅能丰富语言积累,而且能陶冶美的情趣,提升思维、想象、记忆等能力,养成良好的读书习惯。那么如何调动学生学习古诗的兴趣,使诵读真正落到实处,我在教学实践中做了几点尝试。一、...
关键词：初中语文课 古诗教学 古诗词教学 激趣 读书习惯 《木兰诗》 范读 教学辅助工具 古诗文 映日荷花别样红 
让文言文教学“动”起来
《语文天地（初中版）》2015年第8期46-47,共2页朱琴 
文言文教学一直被众人关注,传统的文言文教学往往是老师＂一言堂＂,从作品出处,作家的出生年代、姓名、字号、地位、影响到实词的解释,虚词的用法,特殊句式翻译,从篇章的疏通到文章的写作特点、艺术特色等,老师主动传授,学生被动学习、...
关键词：文言文教学 特殊句式 课堂气氛 出生年代 艺术特色 知识获取 写作特点 古诗文 《木兰诗》 教学效果 
读文绘图品木兰——《木兰诗》人物形象鉴赏教学案例被引量：1
《语文天地（初中版）》2013年第9期3-4,共2页肖红 
初中语文七年级教材经典篇目《木兰诗》，是人们都很熟悉的一篇课文。在中国，巾帼英雄花木兰几乎家喻户晓、妇孺皆知，但是人们对于花木兰身上所具有的中国妇女的传统美德和女儿性情却知之甚少，所以，对木兰这一人物形象的全面把握，...
关键词：《木兰诗》 教学案例 人物形象 鉴赏 绘图 花木兰 初中语文 传统美德 
以《木兰诗》为例谈文言文教学的兴趣培养
《语文天地（初中版）》2012年第7期34-35,共2页陈小芳 
文言文学习一直都是语文教学中的难点所在，在文言文学习过程中，学生们普遍面临课文背诵困难、文意理解困难、态度恐惧厌烦等问题，要想让学生走出这种困境，需要教师正确引导学生建立文言文学习的兴趣。下面我们以大家熟悉的《木兰诗...
关键词：文言文教学 《木兰诗》 兴趣培养 文言文学习 引导学生 语文教学 学习过程 课文背诵 
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