教学顺序

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自然拼读法(Phonics)在词汇教学中的应用研究被引量：2
《小学教学研究》2015年第10期62-64,共3页黄慧 
《义务教育英语课程标准》(2011年版)二级目标中对语音和朗读部分做了以下要求:能正确读出26个英文字母;能认读所学词语,能根据拼读的规律,读出简单的单词。由此,我们能看出,课标对学生掌握国际音标没有明确要求,而把重点放在"了解简单...
关键词：应用研究 PHONICS 语音特点 字母组合 认读 译林 语音教学 《英语》 元音字母 教学顺序 
把握度量本质结构,发展学生度量意识——以人教版数学三年级《面积》的教学为例
《小学教学研究》2015年第2期7-9,共3页闫云梅 
生活中有六种常用、常见的感观量:长度、质量、容积、角度、面积、体积。对这些常见量的测量在本质结构上是一致的,都是所测物体包含几个标准单位,即度量。度量的核心要素是:度量的对象、度量单位和度量值。《面积》的教与学,是在学生...
关键词：度量法 本质结构 面积单位 教学顺序 度量值 面积计算 感观 活动设计 人教版 操作活动 
评课六法
《小学教学研究》1995年第12期40-40,共1页汤宗瑞 
评课,是一项常规性教研活动,是研究课堂教学、总结教学经验、提高教师业务水平的重要途径。评课的方法,主要有以下六种:其一,依序逐环评。这就是按照课堂教学顺序,一个环节一个环节地评。评课时,可先概述一下在本教学环节中,主讲老师是...
关键词：评课 课堂教学 教学经验 教师业务水平 教学环节 教学顺序 教研活动 再陈述 重要途径 常规性 
谈正、反比例教材的重组教学
《小学教学研究》1995年第5期22-23,共2页邱廷建 
小学教材中,相互联系,概念相似且易于混淆的内容不少。对这类的教学内容,如果以交错对比的方式把它们重新组合成一个整体,引导学生在比较中加深对本质属性的理解,澄清模糊认识,这对于形成正确的认知结构是很有好处的。今以六年制小学数...
关键词：反比例 应用题 引导学生 教材 正比例 认知结构 小学数学 教学内容 本质属性 教学顺序 
阅读教学要尽快克服“三段式”
《小学教学研究》1995年第1期12-12,共1页李自荣 
我们在听课和读一些近期出版的《教案集》时发现,在阅读教学中,老“三段式”教学仍很普遍。不少老师不管是“九义”教材还是统编教材,也不分年级高低、课文类别,采用的都是这样一个教学顺序:第一阶段教认生字。第二阶段讲读(分析)课文...
关键词：阅读教学 课后作业 新大纲 教学参考书 讲读课文 教学顺序 第三阶段 二阶段 前处理 小学语文 
“乘法分配律”教学探新被引量：1
《小学教学研究》1994年第11期21-22,共2页许万明 
对于“乘法分配律”的教学(五年制第五册),过去我简单地照“本”画葫芦:先出示实例(P96例7),要学生用不同解法列出两个式子,接着通过计算说明它们是相等的:(10+5)×4=10×4+5×4。然后再添加两组算式:“(18+7)×8、18×8+7×8”与“10×...
关键词：乘法分配律 教学顺序 列式 从具体到抽象 表象化 数字图像 投影器 出差错 波浪线 语言文字 
一张教学处方
《小学教学研究》1994年第5期30-30,共1页祝富诚 
病状教师:“这是什么?”课堂情绪稳定之后,教师很有信心地双手托起了教具,第一句话便提出了问题。学生:“这是铅笔盒。”教师:一楞,“是吗?再看一看!”教师又举高了教具,示意还没有看清楚的学生。对这个结论性回答,教师显然是不满意的...
关键词：执教者 学生情绪 举高 教学顺序 认识规律 板书课题 备教材 结论性 教参 认识过程 
巧用比较 教史育人——谈历史教学中的比较
《小学教学研究》1993年第1期35-36,共2页王东茂 
比较是教师常用的一种教学手段,是一切思维和理解的基础。教师的每一个高质量的比较,都会激起学生积极的求异思维,从而做出正确的认识和结论。所谓比较,并非是将无关的两种事物随意地加以对比,而是一种有目的地将具有可比性的两种或两...
关键词：政治思想教育 求异思维 教学顺序 可比性 认知对象 民族自尊心 教史 黄海大战 感性知识 救中国 
优化自然课堂教学初探
《小学教学研究》1990年第8期39-40,共2页郭志超 
优化课堂教学是提高教学质量的重要一环。那么怎样达到优化目的呢?按照系统论、控制论、信息论原理,我们作了如下尝试: 一、优化课堂教学目标目标管理是一种有效的激励手段。为此,我们制订了优化课堂教学目标。着重从教学目的、要求、...
关键词：课堂教学 教学原则 教学目的 论原理 目标管理 教学质量 教学过程 教学顺序 质量标准 教学指导 
“多位数的读法”的教改尝试
《小学教学研究》1990年第2期31-32,共2页刘焕荣 
六年制小学数学课本第六册第一单元“多位数的读法和写法”中,教材先安排了含万级数的读法和写法,然后是含亿级数的读法和写法。在教学这部分内容时,我进行了大胆的尝试,改变了教材中的教学顺序,先把多位数的读法集中到一起来教,尔后再...
关键词：编排顺序 数学课本 教学任务 教学顺序 联结点 级名 巩固练习 知识类 知识迁移 
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