教学张力

作品数：40被引量：123H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨启亮李炳昌张典兵秦俭胡苗苗更多>>
相关机构：南京师范大学廊坊市教育局南宁地区教育学院徐州工程学院更多>>
相关期刊：《当代教育理论与实践》《新课程导学（下旬刊）》《中学政治教学参考》《当代教育科学》更多>>
相关基金：江苏省现代教育技术研究规划课题广西高等教育教学改革工程项目浙江省教育科学规划课题绍兴市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
走出自我“限域” 呈现教学“张力”
《中学历史教学参考》2024年第31期32-35,共4页李应平 
芜湖市教育高层次人才第一批研究项目(芜教人[2022]26号)“红色资源在农村初中历史教学中的开发和运用”(项目序号:59)阶段性成果。
滔滔赣水,浩浩鄱阳。由陕西师范大学出版总社、陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学历史文化学院主办,陕西师范大学出版总社中学历史教学参考编辑部承办的“教育强国:从历史中汲取智慧和力量——第八届历史教育学术研讨会”在江...
关键词：陕西师范大学 出版总社 中学历史教学 一线教师 历史文化学院 教育强国 江西师范大学 基础教育 
空间、课程、学生发展共融探微——以楼顶“百草园”创新实践为例
《课程教学研究》2024年第9期107-116,共10页刘建强 徐东亚 张江范 
本文利用理论分析方法,对“百草园”在空间利用、课程设计和学生发展三方面的交互性进行了深度挖掘。研究揭示该模式有效地整合空间资源、丰富课程内容及促进学生全面发展的具体途径。本文以广东省东莞市清溪联升小学楼顶“百草园”建...
关键词：楼顶“百草园” 空间设计 课程整合 学生发展 教学张力 
化知识为素养:认知弹性理论下小学数学结构不良问题的教学张力被引量：1
《江苏教育》2023年第1期51-55,共5页孙欣 
知识是涵养学科素养的载体,素养是知识的实践性表达。认知弹性理论强调以多元方式建构知识,实现高级学习。结构不良问题有助于学生跳出数学素养发展的困境。教师在教学中可以通过有意设计结构不良问题,来有效实现数学知识向学生素养的...
关键词：认知弹性理论 结构不良问题 结构良好问题 知识 素养 
创设问题情境 增强教学张力——以“有机合成”为例
《中学化学教学参考》2022年第4期40-41,共2页侯剑 
随着新课程改革进程的逐渐深化,教师组织开展课堂教学活动,不仅要关注学生的基础知识学习与掌握情况,更需要关注其学习兴趣与学习感受,借助课程知识启发学生化学学习思维,使其更好地理解课程知识,提升化学综合素养。在实际过程中,教师...
关键词：学习思维 教学张力 有效引导 化学原理 创设问题情境 化学知识 有机合成 课堂教学活动 
创设问题情境 扩大教学张力——以“有机合成教学”为例被引量：1
《中学化学教学参考》2021年第14期42-43,共2页苗潇文 
“学起于思,思源于疑”,问题作为教育教学过程的起源,会对学生的学习思想和学习能力起到良好的促进作用。从某种意义来讲,教学活动的开始并不是向学生提出已知问题,而是教师应该把知识内容创设成问题情境,为学生构建探索问题的空间,使...
关键词：高中化学 问题情境创设 促进作用 学生学习效率 教学张力 问题驱动 有机合成 创设问题情境 
读写一体化综合实践活动教学重构
《作文（高中版）》2021年第4期54-55,共2页肖刚 
在传统教学中,我们习惯于将阅读、写作分模块独立处理,这种看似“专业”的精细化分类教学指导和训练,在一定程度上割裂了阅读与写作之间的内在逻辑联系,教学效益难达预期。众所周知,阅读与写作是语文教学的核心命题,也是培养学生语文学...
关键词：读写一体化 教学效益 内在逻辑联系 阅读与写作 教学张力 学习效果 指导和训练 传统教学 
“被困的表达”:美术创作与教学张力的艺术心理探析被引量：1
《南京师大学报（社会科学版）》2020年第6期88-95,共8页孙诗尧 于伟 
美术作为人们精神财富的重要源泉,是社会生活中必不可少的交流媒介。从艺术心理的角度分析美术创造与教学中的张力,可以更好地探究通过美术教育促进学生心理成长,完成审美素养培养的可能性。通过个案研究发现,现实中美术教学与儿童的创...
关键词：美术创作 教学 艺术心理 美育 
在生成中营造教学张力,在张力中推动思维发展
《语文教学通讯》2020年第9期33-35,共3页李欣荣 
江苏省教育科学规划办“十三五”规划课题(青年专项·重点资助)“课堂张力视域下的高中语文阅读教学研究”(批准号:C-b/2018/02/35)阶段性研究成果。
教学要重视营造张力,张力是课堂生成性的立体感受。教师要具备学情视角,顺从学生所思所想,通过分析充分铺展他们的思维;要促使学生批判、省视自己的认识,通过适时评价发展他们的思维;要遵从教学的动态变化,帮助学生建立语言间的相互联系...
关键词：课堂生成 教学张力 思维发展 
悦纳生成,彰显生本视角的教学张力
《小学教学参考》2020年第3期9-9,共1页张艳 
小学语文阅读教学中,教师需要有方法传授意识,及时捕捉课堂教学生成,并围绕教学生成展开教学,从而带给学生更多的阅读学法启迪。学生是学习主体,教师利用教学生成展开教学布设,调动学生的阅读情绪,引导学生展开阅读思辨活动,可以形成丰...
关键词：阅读教学 课堂生成 生本视角 教学张力 
创设问题情境 扩大教学张力——以人教版高中化学选修五有机合成教学为例
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第10期51-51,共1页韦慧贤 
甘肃省天水市“十三五”规划2018年度教育科研课题“天水市田家炳中学高中化学教师学科教学能力建设”阶段性成果,课题批号:TS[2018]LX3
在信息化背景下,基础教育正在开启立德树人和发展核心素养的新质量时代。在课堂教学中设计恰当的情境,引导学生积极开展自主学习、合作学习,就能切实让围绕情境问题的教与学成为课堂的主旋律。
关键词：教学 情境 有机合成 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部