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顺学而导 重在体验——《两小儿辩日》精彩片段评析
《福建教育》2005年第01A期29-31,共3页刘晓伟 陈文干 
在一定意义上说，全国青年教师阅读教学观摩活动具有小学语文课堂教学“国家青年队”演练的水准。第五届观摩活动落下帷幕已经两个月有余了，但是那学生、教师、文本之间的心灵对话和智慧创造仍如绕梁的音乐在耳旁不绝如缕。这席色香味...
关键词：观摩活动 《两小儿辩日》 课改 《从现在开始》 国家青年队 评析 小学语文 文本 实录 对话 
活的朗读给课文以生命——《船长》精彩片段评析
《福建教育》2005年第01A期32-33,共2页强红权 王煌生 
强红权老师在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中执教的《船长》很有特色，现撷片段与老师们共赏。
关键词：老师 课文 朗读 观摩活动 评析 青年教师 阅读教学 片段 
在交际中学会交际——《应该听谁的》（口语交际）精彩片段评析
《福建教育》2005年第01A期36-37,共2页张霜 杨百城 
张霜老师执教的《应该听谁的》以其活泼、灵动的课堂氛围在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中独树一帜，其课堂教学艺术很值得我们借鉴。
关键词：观摩活动 课堂教学艺术 活泼 评析 青年教师 阅读教学 口语交际 应该 
利用教材资源 创设课文情境——《泉水》精彩片段评析
《福建教育》2005年第04A期27-28,共2页杨丽纯 刘凯敏 
“丁冬，丁冬……”这是泉水欢快的乐声?是的。但这更是杨丽纯老师执教《泉水》一课的生动写照。听着她的课，宛如清纯的泉水流进心田，那么甜美，那么愉悦，那么令人回味与遐想。
关键词：《泉水》 教材资源 课文 创设 评析 老师 情境 文情 
美读美文，让课堂美丽起来——《美丽的丹顶鹤》精彩片段评析
《福建教育》2005年第04A期28-30,共3页俞爱娟 陆秀珍 
总评：1．读中感悟，读出情趣。语文教学要注重语言积累、感悟和运用。要让学生充分地读，在读中有所感悟。俞老师根据本篇课文文字优美、没有特别难理解的地方的特点，．始终以读为载体，引导学生自读体会，齐读感悟，诵读积累，从感...
关键词：感悟 学生 老师 《美丽的丹顶鹤》 美读 导学 课堂 美文 典型 情趣 
据学巧导 披文人情——《可爱的草塘》精彩片段评析
《福建教育》2005年第04A期30-31,共2页江廷超 刘香芹 
《可爱的草塘》一文情景交融，语言质朴，如何让学生体会蕴涵在字里行间的作者的真情实感?江廷超老师在福建省小学语文第六届阅读观摩活动中执教该课时让学生感受景美的部分，为我们提供了良好的借鉴。
关键词：《可爱的草塘》 学生 观摩活动 课时 阅读观 评析 小学语文 文情 情景交融 文人 
读中明理 读中悟情——《梅兰芳学艺》精彩片段评析被引量：1
《福建教育》2005年第04A期31-32,共2页易冬平 陈建志 
总评：本节阅读课教学以学生自主阅读实践为基础，教师通过组织丰富多样的阅读实践活动，有意识地增强学生的自主阅读意识，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生语言的感受力和表现力。学生在阅读实践中不仅理解了课...
关键词：学生 阅读实践 自主阅读 语文 《梅兰芳学艺》 朗读 阅读积累 语言 表达形式 理解 
注重探究过程 培养科学素养——《淀粉的踪迹》精彩片段评析
《福建教育》2005年第03A期46-47,共2页苏茜茗 
最近听了南安市第一小学黄关关老师的一节精彩的科学课—一《淀粉的踪迹》(教科版义务教育课程标准实验教科书三年级上册)，现撷片段与老师们共赏。
关键词：老师 探究过程 科学素养 三年级上册 科学课 评析 教科版 片段 
走进神话世界 感受神话魅力——《盘古开天地》精彩片段评析
《福建教育》2005年第03A期27-29,共3页邓心 林钦 郑德容 
启示一：联系生活和语境，避免孤立理解词义。在理解词语的教学过程中，教师要注意不要让学生孤立地理解词语是什么意思，应创设丰富多彩的情境，或引导学生联系已有的知识和生活体验，人情入境去感受和体验词语，使学生对所要理解的词...
关键词：学生 理解 体验 联系生活 评析 教师 词语 意思 词义 语境 
美感升腾与语言训练的相融——《美丽的丹顶鹤》精彩片段评析
《福建教育》2005年第03A期29-31,共3页伍建玲 胡和春 黄次彭 
福建省小学语文第六届阅读观摩活动中，伍健玲老师执教的《美丽的丹顶鹤》一课以扎实的语言训练和审美的内容认知引得阵阵喝彩，现撷取片段赏析。
关键词：《美丽的丹顶鹤》 语言训练 观摩活动 阅读观 评析 小学语文 老师 片段 
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