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作品数：354被引量：297H指数：8
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教育高质量发展的路径探索与思考——以北京市第一七一中学的课程、课堂、课案、教研实践为例
《基础教育论坛》2024年第13期80-82,共3页吴丽军 
北京市第一七一中学在深入学习党和国家政策要求的基础上,以课程、课堂、课案、教研为抓手,以丰富性、适切性、创新性和针对性为基本原则,深度推进学校教学的系统化变革与创新,以满足学生多元、个性化发展需求,实现教育的高质量发展。
关键词：高质量发展 课程升级 课堂增效 课案创新 教研突破 
基于OBE理念的专业导论课和专业核心课案例教学设计与实施——以“工程管理导论”和“配送中心设计与管理”为例
《中国储运》2024年第3期61-62,共2页万艳春 
广东省研究生教育创新计划项目(2022ANLK006);2022年华南理工大学教研教改面上重点项目(x2ds-C9223068)。
结果导向的教育(Outcome-based Education, OBE)是以学生为中心、学习结果为导向的教育思想,尊重学生个体差异,强调所有学生都可以通过学习获得成功[1]。在高等教育普及化与创新人才培养并存的双重背景下,OBE理念被广泛应用于专业课教学...
关键词：高等教育普及化 学生个体差异 结果导向 配送中心 实践和创新能力 以学生为中心 设计与管理 专业导论课 
高职院校思想政治理论课案例教学协同创新被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第1期50-52,共3页许倪倪 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“思政‘金课’建设背景下高职院校思想政治理论课案例教学模式协同创新研究与实践”(编号:ZJGB2021297)。
高职院校思想政治理论课案例教学创新是新时代思政课教学改革的重要突破口,高职思政课案例教学通过产教融合、校企合作,开展多元主体、多渠道、多维度协同创新,既符合新时代高职思政课教学改革要求,也契合现代职业教育人才培养目标。通...
关键词：高职思想政治理论课 协同创新 原则 路径 
高校思想政治理论课案例载体的理性审思与协同共建
《煤炭高等教育》2022年第4期44-48,共5页边和平 张津津 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点选题“‘思想道德修养与法律基础’课教学资源建设研究”(19JDSZK035)
案例教学作为高校思政课具有独特规定性的一种教学组织形式,是不断增强其教育教学的思想性、理论性、亲和力、针对性的重要方法和举措。具有政治性与思想性、问题性与启发性、真实性与典型性等鲜明特征的教学案例,是实施案例教学的载体...
关键词：思政课 教学案例 理性审思 共建共享 
以“空间观念”培养为目标的项目化学习课案
《中小学数学（小学版）》2022年第7期83-84,共2页黄爱华 
培养学生空间观念的项目化学习,要让学生经历想象与实际的冲突、同伴间思维的碰撞,让学生提出自己的设想并付之于实践,在尝试解决问题的过程中,为学生提供创造性、多元表达的机会……生活中千姿百态的立体事物的图形关联着许多的数学知...
关键词：主动探究 立体图形 空间观念 项目化学习 正方体 课案 多元表达 五年级学生 
中华优秀传统文化中蕴含的思想政治教育资源探究——评《中华优秀传统文化与思想政治理论课案例读本》被引量：1
《科技管理研究》2022年第10期I0019-I0019,共1页吴焱 
五千年的中华文明孕育了博大精深的传统文化,这些中华优秀传统文化中蕴含着深刻的处世哲学、优秀的道德品质、卓越的政治智慧以及崇高的价值观等,使人们的思想更具理性与厚重,让政治生态更为平衡,对后世的修身、治国、理政产生了深远影...
关键词：中华优秀传统文化 思想政治理论课 思想政治教育资源 中国传统文化 道德品质 处世哲学 引导意义 中华文明 
高校思想道德与法治课案例教学改革研究被引量：4
《甘肃教育研究》2022年第4期48-51,共4页刘梦梦 杨玉凤 
新疆医科大学厚博学院2020年教育教学研究项目“新时代医学院校思想政治教育模式的构建与实践研究”(YG202026);2021年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“协同视阈下的医学院校思政课实践教学‘微项目化’构建与应用研究”(PT-2021078)。
思想道德与法治课承担着我国高校学生思想、道德和法治素质培养的重要任务,是我国高校思政课的核心课程之一。思想道德与法治课目前存在着教师对案例教学认识不足,案例资源匮乏、质量较低和学生学习热情不高等问题,影响了思想道德与法...
关键词：思想道德与法治 案例教学 教育改革 
高校思想政治理论课案例载体的特质、要素及选择运用
《北京教育（德育）》2022年第3期41-46,共6页边和平 杨航 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“思想道德修养与法律基础”课教学资源建设研究(19JDSZK035)的阶段性成果。
教学案例是思政课教育教学重要的载体形式之一,也是实施案例教学的逻辑起点和基本凭借。政治性与思想性、问题性与启发性、真实性与典型性等,是思政课教学案例的基本特质。其要素构成包括主题与背景、情境与细节、问题与结果、分析与思...
关键词：思想政治理论课 教学案例 特质 要素 选择运用 
渐行渐无的“愿望”
《山东教育》2022年第1期64-64,共1页初雪娜 
刚毕业那年,应聘到一所学校任教,学校的管理非常严格,对教师的常规要求很高。至今印象最深的就是要手写备课,那个时候总盼望着少写一点儿,心想既然要求课案一致,备课何不直接从教学过程的导入写起?至于教学目标、教学重难点之类的上课...
关键词：教学重难点 常规要求 课堂实施 一所 教学目标 备课 课案 愿望 
乡村振兴战略下乡土文化类微课案例开发实践——以宁波为例
《宁波开放大学学报》2021年第4期102-105,共4页刘铁柱 
宁波终身教育研究基地2019年度课题(编号:YJJD-YB-201901)研究成果。
乡土文化类微课是乡村文化课程体系的重要组成部分。基于乡村振兴战略背景下,以宁波市为例,采用文献分析法,通过《千年古镇——慈城》微课案例的开发实践探讨乡土文化类微课开发的选题、原则和模式。微课选题可以从五个方面去思考,乡土...
关键词：乡村振兴 乡土文化 微课开发 
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