课程结构优化

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“双减”背景下学科融合对县域内学科教学提质增效的实践探究
《视周刊》2025年第8期90-90,共1页曾晓春 
2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划重点课题《“双减”背景下学科融合对县域内学科教学提质增效的实践研究》(课题立项号GS[2023]GHBZ033)的研究成果。
在“双减”背景下,减轻学生课业负担、提升课堂教学质量是教育教学的重要目标。学科融合为县域内学科教学提供了新的思路和方法。本文探讨了学科融合在“双减”背景下对县域内学科教学提质增效的价值,具有优化课程结构,培养学生跨学科能...
关键词：学科融合 双减 提质增效 跨学科能力 课程结构优化 
1+X证书制度下高职院校课程结构优化研究——以食品检验检测技术专业为例
《中国食品工业》2024年第16期138-140,共3页赖凡 李晓华 姜黎 林祥群 
“1+X”证书制度下高职院校课程结构优化研究——以食品检验检测技术专业为例(XJZJKT—2023Y09)。
根据《国家职业教育深化改革实施方案》对高职院校深化复合型的技术技能型专业人才培养模式提出的新要求,高职院校需要积极探究“1+X”证书制度下的课程结构优化策略,旨在充分发挥学历证书的优势作用,提升高职院校学生职业素养。因此,...
关键词：“1+X”证书制度 高职院校 课程结构优化 食品检验检测技术专业 
数字化转型背景下产品设计手绘表达课程教学改革探析被引量：2
《科教文汇》2024年第7期128-131,共4页孟芸亦 
产品设计手绘是设计师思维的视觉化,也是设计师对问题提出的一种解决方案,产品设计手绘表达作为贯穿整个设计流程的一种沟通工具,在不同的环节扮演着不同的角色,发挥着不同的功能。数字化转型背景下,数字技术为产品设计手绘表达课程提...
关键词：产品设计手绘表达 数字绘画 课程结构优化 
现代学徒制视野下中职院校电子信息技术专业教学评价研究
《陕西现代职业教育研究》2024年第1期126-128,共3页李晶 
教育评价是教育治理的重要内容,也是人才培养的重要环节。本文基于现代学徒制视野下,采用三级指标为评价对象层次提供层序依据,结合电子信息技术专业特点,探讨评价指标体系的构建与实现,为推动课程结构优化和如何提升教学质量提供思考...
关键词：现代学徒制 中华职教社 课程结构优化 中职院校 提升教学质量 业界知名人士 黄炎培 蔡元培 
新时代美育背景下音乐师范生的课程结构优化
《艺术教育》2024年第2期74-77,共4页周佳铭 郭兰兰 
文章选取不同类型的高校音乐师范教育专业的培养方案进行探析,发现其存在招生重“艺”轻“文”、培养目标略显宽泛以及课程设置不够完善等问题。基于新时代美育大背景,作者试图优化音乐师范生的课程体系,在通识类、音乐类、教育类、实...
关键词：新时代美育 音乐师范生 美育教师 课程结构 
优化课程结构体系背景下高职院校设计构成课程教学探索
《绿色包装》2023年第12期74-77,共4页张丽 
设计构成是艺术设计类专业各方向的重要基础课程,在当前高职院校优化课程结构体系、大幅提升实践实训课时的背景下,作为基础课程的设计构成,其教学时间往往会受到一定的削减和挤压。为了实现和完善设计构成所应当实现的课程职能,打好后...
关键词：课程结构优化 高职 设计构成 教学探索 
从学习需求角度建设高质量课程体系
《中国民族教育》2023年第5期10-10,共1页杨四耕 
良好的课程结构是高质量课程体系的骨架,高质量课程体系建设离不开课程结构的优化。课程结构优化要求学校课程不仅要关注基础知识和基本技能,还要关注社会实际和学生生活经验,注重创新精神、实践能力以及社会责任感的培养。高质量课程...
关键词：课程结构优化 学校课程 学生生活经验 课程体系 需求角度 高质量课程体系建设 社会责任感 科学分类 
课程结构优化视角下校本研修新路径
《学校管理》2023年第1期24-26,共3页解自忠 
南信大附小在多年的发展历程中,始终关注人"全面而自由"的发展,学校教育从行动研究走向校本开发,在课程改革中,将教师置于主体地位,通过课程团队建设充分激发教师专业发展的内在动力,将刚性的制度任务转变为教师内在的发展需求,使教师...
关键词：课程结构优化 校本研修 教师专业发展 校本开发 主体地位 课程改革 新路径 课程团队建设 
工学结合背景下高职创新创业教育课程改革模式构建被引量：1
《经济师》2023年第1期153-154,共2页刘魁 
高职院校创新创业教育改革能够提升职业教学质量,推动学生全方位发展。为此,对工学结合背景下创新创业教育课程改革模式进行探究。针对工学结合教育模式的发展障碍与发展要求,根据专业建设、课程建设、教学模式以及师资队伍建设等四个...
关键词：工学结合 创业教育课程 改革 发展要求 课程结构优化 
课程结构优化:后普及时代高中育人方式变革路径研究被引量：1
《基础教育参考》2022年第11期3-7,共5页杨雪梅 郑璐 
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“普通高中育人方式变革背景下学校办学理念体系优化的研究”(编号:201900312003B)。
后普及时代普通高中教育迈入以内涵发展和质量提升为重点的新阶段,学校课程结构是高中育人方式变革的关键领域,事关高中教育高质量发展及高中学生德智体美劳全面发展。当前,我国高中课程结构普遍缺乏专业引领下的顶层设计,国家课程和校...
关键词：后普及时代 普通高中 课程结构 育人方式 
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