课堂表现

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小学道德与法治课程评价体系的构建路径
《教育》2024年第34期120-122,共3页黄晔鸣 
落实和完善评价体系是推动道德与法治课程育人的重要条件。《义务教育道德与法治课程标准》要求,发挥评价的引导作用,强化过程评价,探索增值评价。小学道德与法治课程评价体系的构建,旨在激活学生自主学习意识,通过评估学生的道德观念...
关键词:道德与法治课程 增值评价 引导作用 道德观念 自主学习意识 法治意识 课堂表现 义务教育 
“五育融合”下小学音乐教学评价的方法和意义
《教育》2024年第10期57-59,共3页宋闽莉 
素质教育背景下,学生综合素质能力提升成为教学重点,要求学生德智体美劳全面发展,即“五育融合”教育。音乐作为一门艺术类学科,对培养学生的综合素质能力具有重要意义。“五育融合”背景下开展小学音乐课堂教学评价,有助于教师适时了...
关键词:课堂评价 小学音乐教学 五育 教学引导 课堂教学质量 小学音乐课堂教学 开展教学 课堂表现 
学生课堂表现行为数据的采集与分析——以“童心加油站”项目研究为例
《教育》2024年第5期32-34,共3页蔡喆炯 
2022年4月,教育部颁布《义务教育课程方案(2022年版)》,提出要“全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力推进评价观念、方式方法改革”。因此,学校开展综合评价已是大势所趋。要研...
关键词:义务教育课程 增值评价 课程领导力 课堂表现 数据分析 综合评价 评价观念 幼儿园 
以课堂观察法进行科学课堂合作探究
《教育》2022年第1期33-34,共2页仲超 
所谓课堂观察,是指教师在教学过程中有计划或偶然地观察学生的课堂表现和教学反应的行为方式.日本教育家圾元昂认为,新老教师在技能上的最大差别就在于:对学生反馈信息能否作出正确的诊断和及时评价.这一切的立足点就是课堂观察,通过有...
关键词:课堂观察法 教师才能 及时评价 听评课 教师参与 反馈信息 课堂表现 教学效果 
赞美是照在人心灵上的阳光
《教育》2020年第3期64-64,共1页周玉玲 
我班有一个男生叫崔韩元,学习成绩很一般,尤其是语文,实在是不敢恭维。而他写的字,用“张牙舞爪”来形容是最恰当不过了。用他妈妈的话来说,那就是“人家的孩子握笔像模像样,我儿子握笔就像拿着棍子一般”。他不但学习落后,课堂表现也...
关键词:课堂表现 课间休息 学习成绩 握笔 乏善可陈 家庭作业 赞美 语文 
挖掘体育课程背后的文化价值
《教育》2017年第30期72-72,共1页荆文浩 
体育课堂是一种体力活动和智力活动相结合的课堂,是教师与学生共同构建的课堂。与往常一样,每逢体育课前,笔者多少都会有一点忐忑与焦虑,生怕课堂表现不理想,没有达到教学效果。换好运动服,提着教学袋,向着操场走去,每一次的体...
关键词:体育课程 文化价值 挖掘 体育课堂 教学效果 智力活动 体力活动 课堂表现 
智能手机在小学教学中的应用策略
《教育》2017年第23期34-34,共1页温斐 
随着信息技术的进步和提升,人工智能已经深入到人类日常工作、生活之中,作为人工智能的一部分,智能手机已经成为人们的必备品,起着举足轻重的作用。4G和无线网络无处不在,家庭和学校的网络覆盖为手机教学的开展打下了良好的社会基础,手...
关键词:应用策略 手机价格 网络覆盖 信息技术 网络同步 必备品 移动性 课堂表现 终端软件 补充手段 
“我要换那个最漂亮的卡子”
《教育》2017年第19期33-33,共1页李霞 
当下的学生绝大多数是独生子女,他们在家里得到父母及长辈的百般呵护,从小就见多识广,走进学校他们不会因为怕你,而听你的话,只有他们从心里接受了你,喜欢上你,才会真正地听你的。另一方面家长也是一样,他们的孩子初次入学,心理非常重...
关键词:百般呵护 课堂表现 集体荣誉感 生日礼物 李老师 科任老师 就这样 这一天 内心需求 习惯养成 
语文教学渗入戏剧表演的探索
《教育》2016年第38期45-45,共1页赵敢为 
进入中学后,学生的课堂表现越来越被动、消极,愿意积极回答问题的越来越少,甚至没有,愿意积极主动表达自己想法的更少。课堂经常冷场,客观上造成教师讲学生听的局面。其中,固然有教师不善于引导,亲和力不够的原因,但学生进入青春期,自...
关键词:戏剧表演 课堂表现 观察生活 羚羊木雕 课本剧 于勒 人物个性 《皇帝的新装》 上学路上 作文课 
引导学生自主学习浅谈
《教育》2016年第29期47-47,共1页金颖 
现代教学理论指出:学生的学习不是被动的接纳过程,而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的学习过程。在教学过程中,教师不能仅仅满足于传统意义上的知识传授,而要努力唤醒并激活学生自主学习的热情,使之在积极主动的参与中生...
关键词:自主学习 学习成效 现代教学理论 教学效果 促进作用 学习水平 课后作业 合作探究 课堂教学 课堂表现 
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