课堂小组合作

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中学信息科技课堂小组合作学习的探究与实践
《中小学信息技术教育》2025年第S1期27-28,共2页刘海滨 
小组合作学习是一种深度的、综合性的学习流程,学生们围绕一个共同的目标,通过相互讨论、交流思想、分享经验,不断激发思维火花,共同解决问题。初中信息科技教学引入小组合作模式,要求教师跳出传统的教学框架,以更加开放、包容和创新的...
关键词：信息科技 小组合作学习 初中教育 有效交流 
课堂小组合作学习在数列求和中的应用探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期097-100,共4页王琦璇 
小组合作学习是群体动力理论在教育教学领域的实践应用成果,其可以充分挖掘个体的潜在优势,发挥群体智慧,从而提高学生的学习质量和效率。将其应用在数列求和教学之中,首先需要基于合作学习的基本样态构建适宜的教学模式,再综合高中生...
关键词：高中数学 数列求和 小组合作学习 模式 策略 
探索小学科学教育中的知识建构与课堂小组合作相结合的模式
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0104-0107,共4页任雯 
知识建构是一种以学生为中心、以问题为导向、通过合作学习和实践活动来构建知识结构的教学方法。它鼓励学生积极思考、主动探究,培养学生的创造力和解决问题的能力。而课堂小组合作则是一种组织形式,通过将学生分为小组,让学生共同合...
关键词：小学科学教育 知识建构 课堂小组合作 主动学习 合作精神 
新课标背景下小学数学课堂小组合作教学探究被引量：1
《青海教育》2024年第1期64-64,共1页马忠兰 
新课标背景下,要培养学生数学素养,首先要对课堂进行改革,通过小组合作学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
关键词：新课标 小学数学 小组合作 
小学高年级数学课堂小组合作学习情境建设探究
《天津教育》2023年第22期77-78,共2页邱伟青 
新课标要求小学数学教师要围绕学生实际发展情况,探索更有效率、更有质量的教学模式,以适应学生更加丰富的发展需求,进一步提升课堂知识的渗透效益。小组合作模式能够降低学生知识汲取的难度,提升学生学科技能,培养学生的综合素养。因此...
关键词：小组合作模式 课堂主体 小学数学教师 小学高年级数学 新课标要求 实际发展情况 课堂知识 课堂空间 
小学语文课堂小组合作教学策略研究
《中华活页文选（教师）》2023年第15期61-63,共3页马艳玲 
小组合作教学不是简单的团队作业或小组活动,而是一种深度的学习合作,注重每位学生的参与度、思考深度和对知识的吸收程度。它追求的是学生在合作中的真实交流、真实问题解决与真实知识构建。如何有效地在小学语文课堂中实施小组合作教...
关键词：小学语文 小组合作 合作教学 
“读思达”背景下小学数学课堂小组合作的探究被引量：1
《山西教育（教学版）》2023年第6期54-55,共2页张俊杰 
“读思达”教学法是福建师范大学教育学院余文森教授首先提出的。“读思达”,顾名思义,即是阅读、思考与表达这三个部分。在数学学习中这三方面的内容层层递进,却又相互交融、相辅相成,使学生的数学学习形成了完整的思维链条。要想让“...
关键词：小组合作 福建师范大学 小学数学课堂 教学策略 教学实践 教学法 全面阅读 层层递进 
课堂小组合作教学路径探析
《教学管理与教育研究》2023年第12期55-56,共2页陈玉杰 
本文围绕高中课堂小组合作教学的必要性以及重要意义展开论述,并提出了高中课堂小组合作教学的策略,以提高教学效率,促进学生全面发展。
关键词：高中 思想政治 小组合作教学 
小学数学课堂小组合作探究学习策略被引量：1
《当代家庭教育》2023年第15期93-95,共3页张灵涛 
随着新课改的推进和素质教育理念的深入,各种各样新型的教学形式应运而生,教师要选择最适合学生学习和发展的教学方法,并提升教学质量,使学生在学习基础知识的同时获得综合能力上的提升。小组合作学习是一种新型的教学模式,注重以学生为...
关键词：小学数学 小组合作 学生为本 教育理念 
浅谈小学语文课堂小组合作学习的有效策略
《科研成果与传播》2023年第4期1714-1717,共4页郑丽 
《小学新课程标准 2022 版》为了更好地指导学生,特别设立了一系列跨越学科界限、涉及多个主题的学习任务群,旨在让学生能够将自己与学校、家庭以及其他环境联系起来,从而更好地理解并应用所涉及的知识。通过小组讨论、阅读、整理、研...
关键词：新课标 学习任务群 语文教学 合作学习 
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