新手教师

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有温度的“摆渡人”
《动漫界(幼教365)》2025年第8期64-65,共2页缪惠 
在教育的航道上,每一位新手教师都是一艘即将扬帆起航的小船,面对着未知与挑战。故事中,彼时还是新手教师的作者,在“摆渡人”老园长的温暖指引下,化解了“零食风波”,学会了家园共育的智慧,踏上了成长快车道。
关键词：家园共育 新手教师 摆渡人 扬帆起航 园长 快车道 
基于幼儿教师专业成长的“三三”模型建构
《动漫界（幼教365）》2024年第28期114-115,共2页王红梅 
为了深入推进幼儿园高质量发展,教师的专业成长成为重中之重。那么,幼儿园要如何建设一支专业化的教师队伍呢?我园教师大多为新手教师,课程建构能力、活动实践能力、写作表达能力普遍偏弱。为此,开园以来,我们通过一手抓课程建设,一手...
关键词：教师团队建设 教师专业发展 课程建构 教师专业成长 模型建构 新手教师 写作表达 幼儿园 
冲突议事厅:让“事故”变成“故事”——“四步法”助力家园沟通
《动漫界（幼教365）》2024年第4期56-58,共3页史一湫 吴美福 
孩子爆发冲突之后,及时处理并报告家长,协调处理好家长的情绪和认识,是教师应该做的,可是这其间的分寸精准拿捏并不易。许多教师(尤其是新手教师)害怕面对冲突中的家长,总是希望尽快处理完了事,更不必谈看到冲突中蕴藏着的“金子”和教...
关键词：教师成长 技能提升 家庭教育 新手教师 四步法 家园沟通 协调处理 冲突事件 
《评估指南》背景下幼儿园新手教师发展挑战及解决策略--以常州市新北区部分幼儿园调查为例
《动漫界（幼教365）》2023年第28期25-28,共4页徐志国 袁小丽 
新手教师(本文指工作3年内教师)是幼儿园师资队伍的重要组成部分,同时新手阶段也是教师个体专业成长的起始且关键的阶段。对他们的培养,无论是从教师队伍建设、园所保教质量提升还是从支持幼儿健康发展的角度来看,都是极为重要的。本文...
关键词：新手教师 教育质量评估 行动研究法 常州市新北区 资料综述 评估指南 幼儿园 系统诊断 
小班新生的习惯养成策略
《动漫界（幼教365）》2022年第36期11-13,共3页王艳 
9月开学季如约而至,对于新入园的小班幼儿而言,各自怀揣着兴奋和憧憬,还隐隐有一丝忐忑不安;而对于小班教师来说,新学期接手新的小班集体,他们也一样充满了紧张与焦虑。面对活泼可爱但对幼儿园生活一无所知的孩子们,怎样才能帮助他们快...
关键词：小班幼儿 班集体 如约而至 习惯培养 习惯养成策略 新手教师 投其所好 新学期 
初任教师园本培训实践研究
《动漫界（幼教365）》2021年第20期76-77,共2页曹雪佳 
长沙市教育科学“十三五”规划2018年《幼儿园初任教师园本培训实践研究》课题部分研究成果。
近年来,国家对学前教育越来越重视,社会和家长对幼儿园的要求也越来越高,这些迫使幼儿教师需要不断提高自身专业素养和能力水平。作为教师团队中的基础力量,幼儿园初任教师也必须快速成长起来。初任教师也称新教师,指参加工作1~3年的、...
关键词：初任教师 幼儿教师 学前教育 园本培训 教师团队 快速成长 新手教师 培训质量 
浅谈新手教师在教学中的提问技巧
《动漫界（幼教365）》2021年第20期82-83,共2页张妮 
提问是幼儿园集体教学活动中最直接的师幼互动方式,是教师必备的教学技能之一。教师的提问质量直接关系到幼儿参与活动的积极性和思维发展,体现了教师的专业化发展水平。在幼儿园教学活动中,新手教师在提问时往往会遇到诸多问题。例如:...
关键词：开放式提问 师幼互动 幼儿思维 提问技巧 新手教师 幼儿园教学活动 提问质量 诱导式 
巧用“镜面培训法” 促新手教师专业成长
《动漫界（幼教365）》2021年第8期72-73,共2页薛威 
随着幼儿园新教师的逐年引进,我园新手教师越来越多。新学期来临,幼儿园又迎来了一批拥有大专以上学历、有过短暂实习经历的新手教师。这些新手教师都在学校里系统地学习过有关幼教理论,有着较高水平的技能技巧,并且对所从事的职业充满...
关键词：教师专业成长 新手教师 幼儿园新教师 技能技巧 学校大门 教案设计 新学期 实习经历 
新手教师与家长沟通策略研究
《动漫界（幼教365）》2021年第4期88-89,共2页李霞 张欣欣 刘微 
沟通是人与人之间交流合作的必要途径。尤其是在家园沟通中,教师更需要保持严谨、真诚的态度,准确地反映幼儿的在园情况,让家庭与幼儿园的教育目标达成一致。然而,由于幼儿教师队伍是一个在实践中不断获得成长的团队,有的新手教师在与...
关键词：目标达成 幼儿园教育 家园沟通 新手教师 沟通技巧 与家长沟通 有效沟通 幼儿教师队伍 
浅谈集体活动中师幼语言互动策略
《动漫界（幼教365）》2020年第24期9-10,共2页杨卡佳 
3~6岁是幼儿口语发展的关键期。怎样通过创设一个支持性的环境,为幼儿搭建一个层层递进的“脚手架”——适宜有效的语言互动,支持幼儿有效学习,发展关键经验,习得各项技能?这是一线教师,特别是新手教师常常感到困惑的问题。《3~6岁儿童...
关键词：一线教师 语言互动 关键经验 语言交往 互动策略 新手教师 脚手架 同伴交流 
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