机械识记

作品数：292被引量：109H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：邓从真张履祥钱含芬李山川李铃铃更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学安徽师范大学重庆师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=语言文字x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
记忆规律在英语教学中的运用
《海外英语》2016年第2期17-18,共2页罗施圳 
记忆在英语教学中是十分重要的,只有在记住一定数量的单词、词组、基本句型和基本的语法知识后,才能进一步将英语学习深入进行下去。该文列举了一些记忆规律,结合多年的英语教学实践,探讨了它们在英语教学中的运用,总结了一些具体做法:...
关键词：记忆规律 无意识记 有意识记 意义识记 机械识记 
浅谈如何提高初中英语教学质量
《中学时代（理论版）》2014年第4期165-165,共1页刘雪玲 
随着社会和经济的大力发展,英语在生活和教学中占据了重要的地位。但是目前初中学生英语学习两极分化严重,英语教学质量一直以来难以提高,这是困扰英语教师的最大问题。学生对学习英语的积极性普遍不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差...
关键词：教学质量 教学效果 逻辑记忆 语音知识 机械识记 专业知识 课堂气氛 授课计划 科学研究者 单词教学 
运用“有效教学法”开展英语词汇教学
《吉林教育（综合）》2012年第6Z期28-28,共1页刘雪华 
词汇是中学英语教学的重要任务,又是最困难的任务。学生失去学习英语的兴趣,重要原因是记忆不了词汇。本文从帮助学生克服这一难点的角度来谈对"有效教学法"的认识。一、有效教学理论所谓"有效",指通过一段时间教学后,学生获得的具体进...
关键词：无效教学 教学理论 逻辑记忆 学习小组 机械识记 认知学习理论 自主学习 信息加工 感觉道 教学活动 
浅谈静态教学模式与动态教学模式的利弊——运用于成人教育的英语课堂中
《才智》2009年第21期256-256,274,共2页佟福声 
接受成人教育的学生由于工作和生活上的事情较多,导致继续学习的时间相对有限,成人学习心态的需要也各不相同。有获取文凭的学习,也有提高自我,丰富自己,增长才干的学习……加之成人的感知觉能力、机械识记能力出现逐步衰退的趋势,因而...
关键词：动态教学 学习信心 机械识记 教学效果 成人学生 学习能力 学习过程 学习心态 外语教学 定语从句 
记忆规律和词汇教学
《江苏教育学院学报（社会科学版）》1999年第4期85-86,共2页朱中都 
关键词：记忆规律 词汇教学 《大学英语》精读 同义词 上下义关系 机械识记 英语词汇 外语学习 机器人 意义识记 
广告英语的修辞特色
《当代外语研究》1995年第8期4-7,共4页毛世兴 
本刊1995年第1和第2期刊登了有关广告英语的文章。笔者读后颇受启发,现拟从修辞角度探讨广告英语的两大特点 语言的注意价值和记忆价值。 一、注意价值 注意是意识对于对象的指向和集中。引起注意的因素是主体的意向性和客体刺激的深刻...
关键词：广告英语 修辞特色 英语广告 修辞格 意义识记 消费者 刺激物 机械识记 注意价值 运用联想 
记忆规律在英语词汇教学中的运用被引量：3
《天津师范大学学报（社会科学版）》1995年第3期46-49,共4页王健 
记忆规律在英语词汇教学中的运用王健词汇是语言的三大要素之一，在这三大要素中，词汇无论是从数量上还是从词义和用法上来说都是最难掌握的。正如学生普遍反映的那样：记住《大纲》要求的５０００词汇比登山还难。然而，词汇是学好英...
关键词：英语词汇 记忆规律 词汇教学 记忆词汇 词汇量 高原期现象 克服遗忘 词汇学习 机械识记 记忆方法 
“字理识字”是解决汉字初学繁难问题的有效途径被引量：7
《汉字文化》1995年第1期26-33,共8页贾国均 
“字理识字”是解决汉字初学繁难问题的有效途径岳阳市教科所贾国均“字理识字”教学法自诞生以来，得到了许多专家学者的首肯和教育工作者的青睐。中央教科所副研究员张田若先生热情支持，认为“‘字理识字’自成一派”，并鼓励说：“...
关键词：字理识字 《汉字文化》 识字教学法 学习者 儿童 有效途 东方红小学 拼音文字 机械识记 岳阳市 
浅谈成人学习外语的心理特征
《山西成人教育》1994年第8期32-,共1页胡晓玲 
浅谈成人学习外语的心理特征胡晓玲成人外语教学工作常常处于这样的困境：学员花费了很多精力却得不到理想的学习成绩；教师付出了许多心血却收不到良好的教学效果。造成这种状况的因素是多方面的，如：学习者的年龄、文化程度、学习时...
关键词：外语教学工作 心理特征 教学效果 教学方法 外语教学质量 母语思维 机械识记 外语知识 外语课程 语言实践 
浅谈英语词汇记忆被引量：1
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》1994年第1期102-103,共2页程红 
浅谈英语词汇记忆程红要建筑一幢房子，没有建筑材料就是空谈。没有掌握一定的英语词汇，要听懂、会说。能阅读英语等也就是一句空话。根据《高等学校文理科本科用大学英语教学大纲》统计，大学生入学时应已领会式掌握１６００单词；而...
关键词：英语词汇 意义识记 机械识记 大学英语 英语单词 词汇记忆 记忆单词 领会式掌握 大学生 巩固记忆 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部