教学程序

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5E模式在高校英语听力课堂教学中的应用研究
《现代英语》2022年第10期5-8,共4页郭杰 
郑州航空工业管理学院教育教学改革研究与实践项目“基于5E模式的《英语视听》课程教学改革研究”成果;项目编号:zhjy21—085。
“5E”模式由美国生物学课程研究所创立,包括引入(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、迁移(elaboration)和评价(evaluation)五个教学环节。“5E”教学模式强调科学探究与知识主动建构的统一,重视学生已有知识和经验...
关键词：5E模式 英语听力教学 教学程序 
大学语文课程思政构建策略初探被引量：8
《汉字文化》2020年第2期35-36,共2页刘凯 郑晓静 
大学语文课程作为高等教育院校普遍开设的人文类课程,是承担课程思政的重要战场,从教学设计、教学程序和课堂教学入手探讨如何落实课程思政,是大学语文课程中课程思政构建策略的实施思路,是课程思政和大学语文有机融合的一次有益尝试。
关键词：思政 教学设计 教学程序 课堂教学 
任务型教学的课堂教学程序探讨被引量：1
《文教资料》2020年第1期207-208,203,共3页林娴 
教育改革不断推进,全新热点名词正逐步进入学生视野。"任务型教学"就是为更好地满足学生需求而设立的一种教学模式,以突出任务设计的重要性为中心安排教育教学。基于此,本文以对外汉语专业为立足点,首先介绍任务型教学的意义和基本现状...
关键词：任务型教学 教学程序 教学启示 
浅析如何实施有效的中学英语词汇教学被引量：6
《英语广场（学术研究）》2018年第12期134-135,共2页苏丽琴 杜艳婷 
词汇学习策略是词汇学的一个重要组成部分,对于词汇的学习与记忆具有非常有效。本论文旨在帮助学生更准确、更高效地学习英语词汇,通过分析中学生在词汇学习过程中所遇到的诸如词汇学习主动性不强、忽略词汇的文化差异、无法灵活运用词...
关键词：词汇教学 策略教学程序 词汇学习策略 
整体语言教学操作模式构想——一项促进大学英语综合应用能力培养的教学程序设计被引量：2
《云梦学刊》2016年第3期141-145,共5页张省林 
湖南省普通高等学校2013年教学改革研究项目"基于整体语言观的大学生英语综合应用能力培养教学模式研究(湘教通【2013】223号)阶段性成果
将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学...
关键词：整体语言 综合训练 语言学习 语言综合应用能力 
高校语文教学应变艺术探讨
《汉字文化》2016年第2期89-90,共2页张洪顺 
高校语文课堂教学在高等人才培养中位置特殊。由于传授对象已经是成年大学生，从深度和广度上都是中小学语文教学法所不可比拟的，在大学语文课堂教学中往往会存在各种意想不到的变数。有许多老师感言：“怎么一堂精心设计好的教学程序...
关键词：小学语文教学法 应变艺术 高校 语文课堂教学 人才培养 教学程序 精心设计 大学生 
多模态选择框架理论指导下的大学英语写作教学研究
《智富时代》2015年第3X期265-265,共1页吴丽娟 
黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题青年专项课题,课题编号:14Q058
本文运用多模态选择框架理论作为指导,将大学英语写作课程的教学程序与教学目标相联系,使多模态在大学写作教学中通过有效的选择和组合充分发挥其积极作用,从而改变传统的教学模式下英语写作教学效果和目标完成不理想的现状。
关键词：多模态选择框架 大学英语写作 教学程序 
基于计算机辅助语言教学的语篇范畴分析研究被引量：2
《开封教育学院学报》2015年第3期152-153,共2页刘欧 
2014年上海外语教育出版社课题"计算机辅助职业化英语写作模式探究"
通过使用三种不同类型的计算机辅助语言教学程序,从同伴间的语篇产出、计算机和学习者之间的语篇产出、基于CALL语篇与课程之间的关系三方面分析学习者语篇的产出。结果发现,在不同的计算机程序环境下,学习者口头语篇功能的数目和类型不...
关键词：语篇分析 计算机辅助语言教学程序 语言输出 语言输入 
外语教学多模态选择框架探索被引量：140
《外语界》2013年第3期39-46,56,共9页张德禄 丁肇芬 
国家社科基金项目"外语课堂教学多模态话语研究"(项目批准号:08BYY030)的部分成果
本文运用多模态体裁理论开展外语教学程序研究,将教学程序与教学目标相联系,使教学程序在多元读写能力培养框架的基础上实现模式化。教学程序不同阶段的不同目标需要通过选用不同的教学方法来实现,因此教学方法被置于教学程序中,成为实...
关键词：多模态体裁 多元读写能力 教学程序 模态选择 
英语课堂口语活动设计的策略
《青少年日记（教育教学研究）》2013年第1期56-56,共1页仝允霞 
根据交际法理论，外语教学的目的是培养交际能力来源，外语课堂应是一个充满“交流”的场所，要采用以交际活动为核心的教学程序来进行听说读写的教学。口语能力的提高，需要大量的、长期的练习，仅凭有限的一周一次口语课，无法给学生...
关键词：口语 课堂 设计 英语 交际能力 外语教学 教学程序 练习 
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