教学风格

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封底人物 洪榴
《江苏教育》2024年第25期3-3,F0004,共2页
洪榴,江苏省常熟市实验小学党总支书记、实验小学教育集团总校长。江苏省语文特级教师,全国优秀教师,全国师德标兵。从教三十余年来,她始终怀揣着一颗仁爱之心,坚持“看见每一个儿童”,致力于激发学生内在成长的力量。她深信:教育是生...
关键词：语文特级教师 课堂语言 师生关系 江苏省常熟市 亦师亦友 师德标兵 教学风格 实验小学 
中学思政教师“活化”思政课堂的路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0009-0012,共4页陈惠 
在中学阶段,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。而上好一堂思政课,关键取决于中学思政教师的“造化”。然而,目前的思政课堂和思政教师在实践过程中都存在部分问题亟待改进和“活化”。例如,教学方法单一化、教学目标笼统化、课...
关键词：教学亮点 思政课堂 思政教师 教学风格 
“润泽教育”下融慧数学课堂的追寻
《新教育（海南）》2024年第10期89-91,共3页吴建华 
2022年荔湾区科技计划项目及广州市教育科学规划2022年度课题“以核心素养为本的‘WATER’课程体系建构的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号202214717。
通过近三十年的实践探索,作者逐步形成“融慧教学”风格,融情于境,目标导航;融知于疑,问题探究;融通于练,达标导训;融创于行,拓展深化;融慧于心,反思致远。
关键词：教学风格 润泽教育 融慧教学 数学课堂 
反思、修改、成长——“用数对确定位置”磨课经历与思考
《中小学数学（小学版）》2024年第4期31-33,共3页史婷婷 
最近,我参加了南通市小学数学青年教师优课评比活动,执教“用数对确定位置”一课。从选课到几番磨课再到最终的课堂展示,整个过程仍历历在目。在对这节课不断地反思、修改的磨课过程中,笔者既磨出了教学方式的转变,也磨出了课堂驾驭能...
关键词：小学数学 磨课 课堂驾驭能力 课堂展示 确定位置 青年教师 教学风格 教学设计 
中学历史课堂教学之道
《中学历史教学》2024年第3期3-6,共4页黄牧航 
今年是我从教的第32年。近年一直在思考一个问题——我的课堂教学有什么风格?最近又在想,风格这东西恐怕不能自己说了算。有还是没有?如果有,又该如何描述?旁观者更有发言权。我自己能够总结的只能是课堂教学的追求。一般说来,任何教师...
关键词：教学主张 课堂教学 教学风格 教学追求 教学思想 旁观者 发言权 
让课堂成为学生思维的运动场
《小学语文教学》2023年第33期1-1,共1页张学伟 
有一次,和吴立岗教授谈起我师父支玉恒先生的教学风格,他说,支老师的语文教学主要特色是“以思维带动语言”。我觉得这是最精辟的概括。正是极具思维含量的语言训练使支老师的课堂显得多姿多彩,枝繁叶茂。
关键词：语文教学 语言训练 思维含量 老师 教学风格 运动场 课堂 多姿多彩 
初中英语教师教学风格与学生学习兴趣的关系研究
《环球慈善》2023年第8期137-139,共3页朱芸芸 
本研究旨在探讨初中英语教师的教学风格与学生学习兴趣之间的关系。通过分析不同教学方法、课堂互动、教学内容选择以及学校文化和环境如何影响学生的学习兴趣,本文旨在揭示教学风格对激发学生学习热情的重要性。研究采用多样化的教学策...
关键词：教学风格 学习兴趣 课堂互动 
数学课堂的底色
《小学教学设计》2023年第20期1-1,共1页赵劲松 
不知您是否发现,同一位教师上不同内容的课,最终会呈现出相近的课堂风貌。有人从教师教学的视角,称其为教学风格,即“教学艺术在整体上呈现的有代表性的面貌”。笔者更倾向于从学生学习的视角,称其为课堂的底色。底色,即“打底的颜色”...
关键词：教学艺术 数学课堂 教学风格 底色 教师教学 颜色 学习 学生 
周茂作品
《少儿美术》2023年第5期F0002-F0002,共1页周茂 
教学风格:课堂生动形象,使学生在轻松愉快的氛围中提升审美素养。教学箴言:让孩子带着美的眼睛艺术地生活,在成长的路上童心不灭,美意不减。
关键词：教学风格 审美素养 愉快的氛围 课堂生动 
新时代背景下中学语文课堂教学风格的研讨
《学苑教育》2023年第11期34-36,共3页乔铁龙 
语文课堂由于自身的特点,要追求“自然”,即语文课堂要充满情趣,要生动活泼。语文教师可以从如下三个方面打造自然的语文课堂:语文教师上课要有情感,要充满激情、活力;语文课堂要让学生能够大胆地质疑,通过质疑让学生思考、探究,培养和...
关键词：语文课堂 教学风格 情感 质疑 鼓励 
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