教学风格

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中学历史课堂教学之道
《中学历史教学》2024年第3期3-6,共4页黄牧航 
今年是我从教的第32年。近年一直在思考一个问题——我的课堂教学有什么风格?最近又在想,风格这东西恐怕不能自己说了算。有还是没有?如果有,又该如何描述?旁观者更有发言权。我自己能够总结的只能是课堂教学的追求。一般说来,任何教师...
关键词：教学主张 课堂教学 教学风格 教学追求 教学思想 旁观者 发言权 
新时代背景下中学语文课堂教学风格的研讨
《学苑教育》2023年第11期34-36,共3页乔铁龙 
语文课堂由于自身的特点,要追求“自然”,即语文课堂要充满情趣,要生动活泼。语文教师可以从如下三个方面打造自然的语文课堂:语文教师上课要有情感,要充满激情、活力;语文课堂要让学生能够大胆地质疑,通过质疑让学生思考、探究,培养和...
关键词：语文课堂 教学风格 情感 质疑 鼓励 
名师风采
《深圳职业技术学院学报》2023年第2期F0002-F0002,共1页
刘静,教授,哲学学士,南粤优秀教师,广东省伦理学会副会长。刘静1995年入职深圳职业技术学院,始终坚守在思政课教学第一线。以逻辑严密且充满亲和力的教学风格,引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体,把小我融入大我;积极探究将...
关键词：思想道德修养与法律基础 思政课教学 深圳职业技术学院 课堂教学内容 教学质量测评 学会副会长 教学风格 教学研究 
常为而不置 常行而不休——我的语文教学之路
《江苏教育》2022年第70期62-65,共4页何欢兰 
《晏子春秋》中梁丘据谓晏子曰:“吾至死不及夫子矣!”晏子曰:“婴闻之:为者常成,行者常至。婴非有异于人也,常为而不置,常行而不休者,故难及也?”我常常有梁丘据一样的担忧,担心自己一生庸碌无为,担忧自己与他人相距甚远。而晏子认为...
关键词：课堂教学 专业阅读 教学水平 教学风格 
新中考背景下初中历史有效教学方法探究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第8期19-22,共4页刘云 
新中考对初中历史教学提出了更高的要求:教学内容要拓展,教学手段要创新。于是,历史教学一改往日沉闷死板的教学风格,变得更加生动有趣。传统的“灌输式”教学模式已经不适合如今学生的发展需求,历史教师需要学习先进的教学理念,丰富和...
关键词：初中历史 核心素养 课堂教学内容 学生的发展 灌输式 新中考 教学风格 教学模式 
历史课堂教学中“得意”问题设计浅谈——以“影响世界的工业革命”一课为例
《中学历史教学参考》2022年第14期4-6,共3页杨丽霞 
一周内我听了两次“影响世界的工业革命”一课的教学,触动颇深。两个班级学生历史基础各有差异,两节课呈现不同的教学风格、教学方式,学生活跃程度不一,但课堂表现都有相似的违和感——学生未跟上教师的节奏。究其原因是教学问题设置不...
关键词：历史课堂教学 问题引领 探究热情 课堂表现 教学风格 工业革命 活跃程度 教学方式 
教坛新秀
《小学数学教育》2022年第8期2-2,共1页无 
许冰彬,教育硕士,中小学一级教师,现任连云港师专第一附属小学学生处主任。连云港市港城名师,连云港市课堂教学改革领航教师,连云港市教学工作先进个人,连云港市优秀辅导员,连云港市教育系统五一巾帼标兵。从教21年来,她沉醉于课堂教学...
关键词：优秀辅导员 一级教师 教育硕士 附属小学 课堂教学研究 手脑并用 课堂教学改革 教学风格 
扎根课堂教学,打造个人风格
《中学数学（初中版）》2022年第3期86-87,共2页张小娟 
教师因其性格特征、学习经历、教育理念等方面存在差异,因此其教学风格必然有所不同.为更好地服务学生,教师要不断提高自己的素养,丰富自己的认知,养成独特的、风趣的、受欢迎的优良的个性品质.同时,教师切勿急于求成,要顺应学生发展,...
关键词：课堂教学 教学风格 教育理念 个人风格 教学目标 性格特征 个性品质 顺应学生 
高中历史课堂教学的现状及改进对策
《成功（上）》2021年第12期145-147,共3页杨克明 
新时代需要什么样的历史课?如何让高中历史课更高效?笔者结合当前高中历史课堂教学的现状及长期的教学实践和感悟对如何改进高中历史教学做了深入思考,以期对改进我们的历史教学,提升高中历史教育质量找到些许对策。
关键词：教学理念 教学目标 教学结构 教学策略 教学评价 教学风格 教学环境 教学关系 
教师要致力于形成自己的教学风格
《中小学班主任》2021年第14期1-1,共1页李彰有 
雨果曾说:“风格是打开未来之门的钥匙。没有风格,你可以获得一时的成功,获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人的陶醉的欢呼,可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”近几年我参加了各类课堂教学评比活动,获得全国中小学“部...
关键词：展示课 评比活动 一师一优课 精品课程 课堂教学 德育 教学风格 全国中小学 
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