教学情景

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基于问题的高中生物教学情景创设对策分析
《启迪》2024年第36期106-108,共3页巩跃章 
在高中生物课堂中,教师基于问题创设合适的情景,可以通过问题引导,帮助学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。在这个过程中,便于培养学生自主学习和探究学习的能力,实现核心素养的培养目标。因此,高中生物教师要充分把握问题情...
关键词：知识迁移能力 高中生物 问题创设 学生的发展 情景模式 知识框架 挖掘教材 对策分析 
运用现代教育技术创设初中生物教学情景
《女报》2024年第22期0136-0138,共3页王芳 
情境教学法在初中生物教学中扮演着非常重要的角色。通过现代教育技术的应用可以创造出更加生动且有趣的学习环境,激发学生的学习兴趣,提高他们的理解能力和自主学习的能力。本文探讨了情境教学法的含义,以及目前的教学现状,基于此提出...
关键词：初中生物 现状 策略 
创设教学情景 提高小学英语听说能力
《新浪潮》2024年第20期0086-0086,共1页刘瑞芳 
智慧课堂,让数学课生动有趣
《艺术界》2024年第3期80-81,共2页孙涛 
在教学实践中,智慧课堂有诸多妙处,尤其是数学课。若能充分运用现代化信息技术,创设有效教学情景,构建较为鲜明的小学数学智慧课堂,能让数学课变得生动有趣。
关键词：智慧课堂 小学数学 现代化信息技术 生动有趣 数学课 教学情景 教学实践 创设 
小学数学课堂教学情景创设的实践与探析
《散文选刊（中旬刊）》2023年第10期153-154,共2页阿布都拉·阿布都热西提 
在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观...
关键词：实践与探析 情景化 情景创设 小学数学课堂教学 教学情境 提升教学 参与课堂 教学模式 
小学数学有效教学情景创设的实践与探析
《传奇故事》2023年第32期51-52,共2页刘久生 
在小学数学教学中,一些小学数学教师对于问题情景的创建还存在着误解,这不但造成了问题情景的作用没有被充分发挥,而且还导致出现了一系列的问题,从而让问题情景的创设变得更加僵硬,教师并没有对问题情景的创设有一个真实的了解,更没有...
关键词：小学数学 实践与探析 有效的问题 教学情景创设 情景 
小学英语教学情景创设初探
《今天》2023年第13期134-136,共3页祁丽丽 
教学情景的创设成为了新课程改革的主要内容,作为小学英语课堂主要完成的教学任务,也成为了教师主要思考的教学模式。在课堂上,教师认识到英语情景创设的重要意义,发现情景教学法的重要价值,不断引入多种多样、新奇有趣的英语教学情景,...
关键词：小学阶段 情境创设 英语课堂 实施策略 
小学数学创设教学情景的实践与探析
《传奇故事》2023年第29期117-118,共2页牙生江·肉孜 
情景教学的方式能够在很大程度上激发小学生的兴趣,很轻易的将他们的注意力集中起来,有针对性的解决小学生天性好动的问题,并在富有趣味性的情景教学中完成对数学知识的掌握,当下很多老师都还不太善于利用情景教学的方式来指导学生,小...
关键词：教育工作者 小学数学 实践与探析 情景教学 知识的掌握 注意力集中 学生的兴趣 教学方式 
基于核心素养的小学数学教学情景创设的策略探析被引量：2
《安徽教育科研》2023年第16期37-39,共3页徐松 
数学是小学阶段一门重要的基础学科,教育改革之后,教师和家长对小学数学教学开始重视起来,这对学生今后的影响非常大,教师必须加强小学数学教学。现阶段,提升学生的核心素养是教学的主要目标,教师在开展小学数学教学时,需要培养学生不...
关键词：核心素养 小学数学 情景创设 
创设教学情景,培养高中学生核心素养被引量：1
《文理导航》2023年第11期22-24,共3页张国强 
2022年平凉市基础教育规划课题“核心素养视域下的高中数学情景创设研究”(课题立项号:PL【2022】LXH5885)阶段性研究成果。
在高中阶段的课程教学中,为学生设置一些具有一定操作性的、能够帮助学生获得好的学习感受的教学情景,不仅能够强化学生对数学知识的求知欲,让班级内的学生在深入学习和探究数学知识的过程中掌握正确的学习习惯,还可以满足素质教育对课...
关键词：高中数学 教学情景 核心素养能力 培养方法 
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