高中语文课堂教学

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浅谈讨论法在高中语文课堂教学中的运用
《读写算（教育导刊）》2015年第23期44-44,共1页谭小花 
随着新课程改革的进一步推进与深入，人们的教育观念发生了翻天覆地的变化。当前的教育教学中，人们注重学生的素质与能力的培养与发展，因此，课堂讨论等多种形式代替传统模式中教师的一言堂，得到大家的广泛认同。但是，由于部分教师...
关键词：讨论法 高中 语文课堂 教学 运用 
浅谈让高中语文课堂教学“五味俱全”的策略
《读写算（教育导刊）》2015年第22期30-30,共1页喻昆 
作为一门情感色彩浓郁的学科，语文学科中蕴含着深厚的情感与底蕴，如何将这些情感与底蕴挖掘出来，以此塑造学生的灵魂，如何使高中语文课堂教学“活”起来，成为学生心目中喜欢的课程，是我们语文教师一直探讨的问题。经过多年的教学...
关键词：高中语文 课堂教学 五味俱全 
试论如何在高中语文课堂教学中开展有效教学
《读写算（教育导刊）》2015年第22期105-105,共1页卢远茂 
所谓的“有效教学”，即为在教学活动中，授课教师采用多种有效的教学方法与手段，在耗用最少的精力以及时间里，获得尽可能多的教学效果，完成特定的教学目标与任务，为此而组织与实施的相关活动。本文作者结合个人的教学实践以及经验...
关键词：高中语文 课堂教学 有效教学 
刍议高中语文课堂教学中如何体现人文性
《读写算（教育导刊）》2015年第11期189-189,共1页马凤娟 
文道统一是汉语文教学的传统，人文性是语文学科最重要的特点之一，也是完善语文学科教学方向的一个重要方面，更是提高学生自身素质不可或缺的一个重要因素。在语文教学中，语文教师只有将“以人为本”的理念真正落到实处，悉心关注学...
关键词：语文课堂教学 人文性 汉语文教学 高中 语文学科 文道统一 教学方向 自身素质 
高中语文课堂教学有效提问的几种策略
《读写算（教育导刊）》2015年第3期51-51,共1页黄娜 
适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。语文课堂的“提问式”教学，不但应该休现出语文的人文性与工具性的完美结合，而且能应该努力展示出自...
关键词：语文课堂教学 有效提问 学生思维 高中 艺术技巧 能力训练 语文素质 知识转化 
多媒体在高中语文课堂教学中的运用初探
《读写算（教育导刊）》2014年第21期75-75,共1页高德金 
多媒体技术的出现，为语文教学带来了极大的便利，教师的教学手段也变得越来越丰富而灵活。当然，随着多媒体技术的普及，在实际运用中，还是会出现一些问题。因此，教师要理性运用这门技术。要根据实际教学内容，灵活运用，切忌呆板僵...
关键词：多媒体 高中语文 课堂教学 运用 
新课标下高中语文课堂教学培养学生读思品质浅谈
《读写算（教育导刊）》2014年第12期81-81,共1页蔡中山 
语文学科的教学切不可停留在表面，如一味注重课堂的热闹，一味鼓励学生进行漫无边际的联想。热闹的课堂少了许多理性的思考，学生不可能静下心来深入到文章里面。教师应该引导学生将读和思巧妙结合起来，实现语文学习由表及里的升华。...
关键词：读思品质 宁静 深读 体验 品味 
浅谈如何提高高中语文课堂教学的有效性被引量：1
《读写算（教育导刊）》2014年第10期172-172,共1页刘源杰 
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么，什么才是有效的语文教学，怎么做才能得到有效呢？
关键词：语文课堂教学 有效性 高中 根本要求 课程改革 语文教学 
新课程下的高中语文课堂教学
《读写算（教育导刊）》2014年第6期72-72,60,共2页李锐 
新课程改革要求高中语文教学不仅要完成知识传授，还要进行语文能力训练与情感培养，这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。本文作者阐述了新课改对语文教师的要求，探讨了新课改下高中语文的教学策略。
关键词：新课改 高中语文 教学策略 
新课标下高中语文课堂教学的几点思考
《读写算（教育导刊）》2014年第5期126-126,共1页彭海燕 
《新课程标准》的颁布，标志着我国基础教育改革步入了一个新的阶段，给高中语文教学注入了新的活力。但新课程实施的关键是语文课堂教学改革。那么，在新一轮课改实施至今的语文课堂究竟发生了怎样的变化，发生了哪些变化，
关键词：语文课堂教学 高中语文教学 《新课程标准》 课标 基础教育改革 课堂教学改革 新课程实施 课改 
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