兴致

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浅谈新课标下初中语文新课导入技巧被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第11期60-61,共2页赵永胜 
导入是课堂教学中的重要环节,起着承上启下的作用。导入设计得好,便会在课堂开始几分钟内迅速吸引学生的注意力,使学生兴致盎然。那么,新课标下初中语文课堂如何导入?结合多年教学经验,我认为,教师要结合初中语文教材内容和学生实际情况...
关键词：初中语文教材 学生实际情况 新课标下 导入设计 初中语文课堂 兴致盎然 新课导入 学生的注意力 
让说明文教学散发浓郁的“语文味”
《新教师》2021年第5期63-64,共2页何雅云 
说明文是小学语文教学的重要组成部分。说明性文章的教学如要立体地呈现语文味,就要深入挖掘说明性文章的人文内涵,培养学生的人文情感,就要以听、说、读、写、思训练为主线,致力于学生语文素养的形成与发展。一、明了体裁特点,激发"探...
关键词：说明文教学 语文味 人文情感 相对理性 说明性文本 小学语文教学 说明性文章 兴致盎然 
培养语文核心素养,体验快乐识字
《师道（教研）》2020年第8期56-56,共1页梁红英 
新教材识字教学的设计偏重于学生兴趣识字,教会学生识字的途径和方法。我在语文课堂教学中,力求做到让识字变得鲜活,让学生学得兴致盎然,在快乐学习中掌握识字的途径和方法,从而发展学生的语文核心素养。一、激发学习兴趣,培养学生主动...
关键词：快乐学习 语文核心素养 激发学习兴趣 快乐识字 新教材 主动识字 语文课堂教学 兴致盎然 
小学语文课堂的教学审视
《新作文（中小学教学研究）》2020年第3期11-11,共1页何秋荣 
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流,但常常发现课堂上的一些讨论、合作等方式还流于形式,...
关键词：小学语文课堂 教师关注 语文素养 新课改 兴致盎然 语文课堂教学 自主学习 学习的乐趣 
“快乐语文”公益讲座特别报道
《快乐语文》2020年第2期96-96,98,共1页尤司晨 
快报今天,快乐姐姐给我们带来了一场“如何写好人物”的讲座。讲座伊始,快乐姐姐便以三毛、蜡笔小新等我们熟悉的卡通人物为切入点,很快吸引了我们的注意力,激发了我们的听讲兴趣……快乐姐姐娓娓道来,我们也一步步走进那个有趣的作文世...
关键词：特别报道 兴致盎然 卡通人物 公益讲座 快乐语文 兴趣 听讲 注意力 
快乐作文，快乐表达——小学快乐作文模式分析被引量：2
《作文成功之路（小学）》2020年第1期88-88,共1页刘琳 
写作是小学生的难题,在作文教学中,教师不仅要让学生学会写作,更要让学生在快乐积极的氛围之中完成写作,让学生改变对作文的态度,激发写作的兴趣,让学生的作文越来越好。一、开展游戏创造氛围在小学语文的教学之中,教师的作文教学一定...
关键词：小学语文 作文教学 创造氛围 快乐作文 小学生 兴致盎然 作文学习 外界事物 
浅探提升初中学生写作能力的有效办法
《数码设计》2019年第17期144-144,共1页吴玉玲 
伴随近年来课程改革标准的不断推进,语文课堂中的写作教学已经取得了一定程度的进展,但是,仍然存在部分制约学生实现有效写作的因素,造成学生写作质量低效的现象,基于此,笔者从自身初中语文课堂中写作教学经验出发,提出作文指导的多样策...
关键词：初中语文 作文教学 兴致 
论提升初中语文课堂中学生写作能力的策略
《中学生作文指导》2019年第23期43-44,共2页闫倩倩 
人们常用的表达方式有两种,即口头表达和书面表达,其中书面表达通常需要具备一定的写作能力,而写作能力是学生在学习中必须掌握的基本能力之一,所以,提升学生的写作能力是刻不容缓的。写作能力是学生语文能力的综合体现,大多教师没有开...
关键词：初中语文 写作能力 写作兴致 写作素材 写作方法 
论提升初中语文课堂中学生写作能力的方法
《中学生作文指导》2019年第21期39-40,共2页邹丽双 
随着新课标改革的不断推进,对初中语文教学也提出了新的要求,以往不被重视的写作教学也成为重点教学项目之一。新课标要求全面提升学生的各方面能力,而写作能力作为学生在学习语文过程中必须掌握的基本功之一也愈加重要。语文教师在日...
关键词：初中语文 写作能力 激发兴致 教授方法 增加素材 
关于小学语文课堂教学效率提升策略分析
《中学生作文指导》2019年第9期136-136,共1页黄静 
新课改的教学背景下,要注重培养学生的全面综合素养,并实现高效的课堂教学。语文教师要在提升学生学习兴趣的同时,借助多媒体来帮助教学。让学生的语文素养获得综合性发展,进而使语文教学工作可以更加顺利地开展。
关键词：小学语文 课堂教学 兴致 多媒体 
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