兴致

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浅谈太极横纵劲
《少林与太极》2024年第5期20-21,共2页郑辉 
首次在直播间提出太极拳的横纵劲,很多拳友都很疑惑,经过几节课将传统套路中比较常用的招式动作论证讲述后,大家豁然开朗。于是在很长一段时间的直播授课过程中,我都会将太极横纵劲与每个招式动作紧密结合,进行拆招讲劲、深入剖析劲力...
关键词：劲力 授课过程 课件 兴致盎然 教学指导 太极拳 快速开发 招式 
捕捉教学细节,生成精彩课堂
《少年博览（小学中高年级）》2022年第10期48-48,共1页崔凌玲 
导演张艺谋说过:“没有多少人能记住整部电影详细的过程,但闪亮的细节却让人过日不忘。”一个令人难忘的细节,就能成就一部好电影;同样,一个精彩的教学细节,也能有让课堂教学成功的魔力。音乐课上,我和孩子们正在兴致盎然地学唱歌曲《...
关键词：教学细节 精彩课堂 小蜜蜂 导演张艺谋 《小麻雀》 兴致盎然 课堂教学 音乐课 
《秋天的落叶》教学案例点评摘登
《中国美术教育》2022年第1期28-34,共7页
点评一(梁炎广西南宁市玉兰路小学)认真研读了赵慧琳老师的《秋天的落叶》教学案例,虽然没能一睹其课堂教学风采,但通过其流畅简洁的文笔和图文并茂的呈现形式,我“看”到了一节情境生动、层次丰富、环节紧扣、结构完整的“设计·应用”...
关键词：呈现形式 乐于探究 兴致盎然 课堂教学 教学案例 案例点评 图文并茂 广西南宁市 
从兴致索然到兴致盎然——说明文阅读课堂教学策略探究
《汉字文化》2022年第4期55-56,共2页郭蕊 
在语文教材中,说明文的比重较少,一部分教师对说明文教学的重视不够,在课堂上只关注知识传授,加之语言较为理性,导致学生对说明文文章内容难以独自消化,把握不到学习重点,使学生在学习说明文时难以提起兴趣。而学生还没有建立起系统的...
关键词：说明文 阅读 课堂教学策略 
生态随笔教学如何在农村中学“落地生根”
《中学生作文指导》2021年第48期0072-0074,共3页胡海丽 
江苏省教育科学 “十二五” 规划重点课题 “随笔生态写作的实践研究” 成果 (赵道夫 宋明镜 /著)
初中语文写作教学在困惑中探寻新思路: 从写开始, 激发兴致;以读带动, 延续展开;随笔周刊, 如期印发;随笔投稿, 全面打开;再度打磨, 再创美好;诗文融合, 渐入佳境。 面对中考作文这一难关, 找方法, 勤练笔, 不断探究, 让生态随笔教学在...
关键词：生态随笔教学 促发兴致 落地生根 
探微培养农村小学生学习英语兴致的方式与方法
《好日子》2021年第35期54-54,共1页潘文忠 
小学英语教学活动中需要针对小学生的兴趣爱好特点,采取多样的教学策略和手段。学生对于英语学习内容产生了兴趣,自然会产生强烈的学习意愿,从而发挥主观能动性。教师需要探索教学方式、改进教学环节,以期在缩小城乡英语教育差距的同时...
关键词：小学教育 英语教学 学习兴趣 
让说明文教学散发浓郁的“语文味”
《新教师》2021年第5期63-64,共2页何雅云 
说明文是小学语文教学的重要组成部分。说明性文章的教学如要立体地呈现语文味,就要深入挖掘说明性文章的人文内涵,培养学生的人文情感,就要以听、说、读、写、思训练为主线,致力于学生语文素养的形成与发展。一、明了体裁特点,激发"探...
关键词：说明文教学 语文味 人文情感 相对理性 说明性文本 小学语文教学 说明性文章 兴致盎然 
“抖”好文言文教学的“包袱”——《司马光》课堂教学反思
《山东教育》2021年第1期66-67,共2页李晓康 
相声是老百姓喜欢的一门语言艺术,好相声总能让人从头至尾听得全神贯注、兴致盎然,听完亦是回味无穷。能达到这样的效果,是因为相声演员有一门绝活——抖包袱,就是前面设的悬念后面揭出来,或前面铺垫好的笑料关键时刻说出来。“包袱”...
关键词：相声演员 文言文教学 语言艺术 兴致盎然 课堂教学反思 《司马光》 关键时刻 悬念 
文言文之结构化思维教学
《七彩语文（教师论坛）》2021年第1期79-81,共3页曹丽萍 
文言文语言简练、含义深刻,就如何引导小学生学好短小文言文,笔者尝试了结构化思维教学"四步八环"法,颇有成效。一、引发思维的冲突学生的原有知识与学习新知识之间往往有矛盾冲突。如果学习的起点基于学生的原有认知,并在学生的求新知...
关键词：引发思维 文言文 结构化思维 探究性学习 兴致盎然 原有知识 原有认知 学习新知识 
乡村中学音乐教学存在问题及改进策略
《课程教材教学研究（教育研究）》2020年第11期71-72,共2页李志芹 
一、乡村中学音乐教学现状(一)课堂秩序较为混乱中学生本身是非常天真烂漫、活泼开朗的,但在语、数、外课堂中因考试的重压显得较为拘谨,所以在美术课和音乐课等轻松的课堂上愿意兴致盎然地展现自我。然而部分学生错误地认为音乐课堂等...
关键词：音乐课堂 中学音乐教学 课堂秩序 美术课 乡村中学 兴致盎然 展现自我 放松身心 
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