仿写教学

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向课文学习表达——以《听听,秋的声音》诗歌仿写教学为例
《小学语文教学》2025年第8期44-45,共2页王莉艳 
习作训练是一个循序渐进的过程。习作训练可以通过读写结合的方式进行,即在阅读教学中尝试仿写其中的片段或全文。《听听,秋的声音》是三年级上册第二单元的一篇儿童诗,用充满童心的语言描绘出一个诗情画意的秋之世界,语言通俗易懂,内...
关键词：语言描绘 读写结合 习作训练 课文学习 仿写 儿童诗 阅读教学 循序渐进 
运用随文仿写教学模式构建高效小学语文课堂研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期048-051,共4页王蒙 
如何培养学生的语言表达能力和文字表达能力,已成为当前小学语文教育的一个重要课题。本文以构建高效课堂教学环境为目标,围绕“随文仿写”教学模式展开讨论。首先,本文从帮助学生理解课文、培养学生创造力、提高语文素养等方面分析了...
关键词：随文仿写 高效课堂 小学语文 教学策略 
得“法”取“物”定“理”顺“情”审“时”:仿写教学的“创”与“新”策略研究
《福建教育学院学报》2025年第2期42-44,48,共4页雷成清 
仿写并不是一项简单的模仿和抄袭活动,而是对文章的精髓部分或感触深刻的地方进行仿造。仿写中要求有变通,有创新。采用得“法”、取“物”、定“理”、顺“情”、审“时”等教学策略,解决仿写教学中存在的认知偏差、教学脱节、内容匮...
关键词：语文教学 仿写 创新 
小学语文仿写教学的优化策略
《格言(校园版)》2025年第3期56-58,共3页韦燕文 
在小学语文写作教学中,仿写是学生易于理解和接受的训练形式之一。教师应结合以读促写的教学理念,引导学生积累仿写经验和素材。教师还可鼓励学生分享仿写经验,同步巩固语言基础知识,并将评价与反馈作为学生提升仿写水平的教学手段。
关键词：语言基础知识 小学语文 仿写 以读促写 优化策略 教学手段 评价与反馈 教学理念 
读写结合在初中仿写教学中的应用策略
《延边教育学院学报》2024年第5期104-108,共5页王乃红 
吉林省教育科研规划课题“核心素养导向下初中语文学科大单元教学实施策略研究”(LZ230001)的研究成果。
仿写是读写结合教学的一种重要范式,在仿写过程中,学生以范文为参照,从篇章结构、情节内容、写作手法、遣词造句等方面展开积极模仿,这使学生写作时能够有章可循,有文可鉴,进而有效提升阅读与写作能力。在新课标背景下,探索以读助仿、...
关键词：初中仿写教学 读写结合 写作能力 创造性思维 
“读”为径,“想”为翼——初中语文仿写教学策略探究
《中学生作文指导》2024年第23期122-125,共4页卢夙芸 
阅读与写作相辅相成,而仿写作为连接两者的桥梁,对提升学生的语言表达能力和发展学生的创新思维具有重要意义。本文先分析了仿写教学的理论基础,然后阐释了仿写教学的内涵,最后结合具体案例,详细提出了初中语文仿写教学的策略,旨在帮助...
关键词：初中语文 仿写教学 写作教学 
仿写教学在小学作文教学中的实施策略
《小学生（多元智能大王）》2024年第6期49-51,共3页马廷喜 
在小学作文教学中,仿写教学是一种行之有效的方式,旨在帮助学生提升写作技能。通过模仿优秀范文,学生能够理解文章结构,掌握表达方式和提高语言运用能力。教师可以引导学生仔细阅读范文,分析其结构、段落组织和句式运用,还可以鼓励学生...
关键词：仿写教学 创造性思维 个性化表达 写作技能 
优化仿写教学的策略
《作文成功之路》2024年第2期77-79,共3页陈敏 
小学生初步接触作文训练,主要以仿写为主,但是受课时影响,仿写教学收效甚微。基于此,本文从仿写教学入手,分析仿写训练的种类与指导方法,旨在为广大同仁开展仿写教学提供参考。一、仿写训练的种类1.仿写字词字词是作文组成的最基本部分...
关键词：作文训练 仿写教学 仿写训练 字词 积累写作素材 学生写作能力 小学生 提供参考 
小学语文“三环四段式”随文仿写教学策略探讨被引量：2
《新课程研究》2023年第36期123-125,共3页郑兰兰 
随文仿写是一种将阅读教学与写作教学有效结合的教学方法,能够帮助小学生锻炼语言表达能力,提高写作水平。文章从理论和实践两方面探讨了小学中年级随文仿写的教学策略,包括明确教学目标、选择合适的文本、设计灵活的任务、进行及时的...
关键词：小学语文 随文仿写 “三环四段式” 
共成长“,盼”收获——浅谈小学六年级语文的仿写教学
《试题与研究》2023年第29期152-154,共3页张理强 
小学语文教材文质兼美,篇篇优秀,字字珠玑,是学生学习语言,发展思维的好例子,也是仿写的着手点。通过仿写教学,可以提升学生运用文字的能力,有效地积累语言,帮助学生高效提升语用能力,文章以六年级语文内容为载体,从“巧妙挖掘仿点”“...
关键词：语言积累 仿点 仿体 仿写 语用能力 
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