悬念导入

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基于“悬念导入+回应式结尾”的生物化学课程思政教学设计——以蛋白质的结构为例
《石家庄学院学报》2024年第6期131-136,共6页顾丹丹 常宇 陈田映 赵星 姚亚森 刘平 刘宇琨 
河北省应用技术大会研究会项目“专业认证背景下生物化学课程思政案例资源建设与应用”(JY2021004);立足工程认证标准建设一流专业课程“生物化学”课程教学改革实践(20230326);石家庄学院校级教学改革研究与实践项目“专业认证背景下基于OBE理念的生物化学教学模式的改革与创新”(JGXM-202401Z);2020年石家庄学院生物化学线上线下混合式一流课程。
课程思政强调高等教育中所有课程和教师都应承担共同育人的责任.生物化学课程是生物类专业中重要的核心基础课,蕴含丰富的思政元素.以“蛋白质的结构”一节为例,在课堂教学中采用“悬念导入+回应式结尾”法,坚持“价值塑造、能力培养、...
关键词：生物化学课程 课程思政 教学设计 
唱响前奏曲 把握主旋律--例谈论初中历史新课导入艺术
《启迪与智慧（上）》2021年第6期114-114,共1页陆婷婷 
新课导入多渠道,精益求精技艺高,求实创新发展路,春暖花开彩旗飘。比较成功的新课导入犹如一块磁石,能迅速集中学生的注意力,使学生很快进入紧张的自主学习和合作探究状态。作为一名初中历史教师,一定要高度重视导入新课的艺术性设计,...
关键词：承上启下 播放乐曲 诗词导入 悬念导入 游戏导入 
浅析小学数学课堂上的精彩导课
《明日》2021年第20期0323-0323,共1页何同情 
对于小学阶段的学生来说,精彩的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,拉近学生与全新数学知识之间的距离,对于提高学生的学习效率和学习质量等具有重要作用。导课仅用短短的几分钟就能够带动学生的兴趣和课堂的氛围,可见其对小学数学甚至是...
关键词：生活导入 悬念导入 温故导入 
探析高中数学课堂的导入教学
《数学大世界（上旬）》2020年第12期14-14,共1页顾志坚 
课堂导入的主要目的是凸显学生在课堂中的主体位置,发挥教师的主导作用。合理利用课堂导入教学,教师根据教学内容创设教学情景,从而让学生对学习产生兴趣,积极地参与到教学过程中。本文从"开门见山——根据教学内容直接导入""引发探究...
关键词：课堂导入 主体位置 高中数学课堂 导入教学 趣味性教学 启发教学 悬念导入 教学内容 
培养高中生政治创新思维能力之门径
《启迪与智慧（上）》2020年第11期52-52,共1页施建东 
冬去春来杨柳摇,创新思维目标瞄,百花齐放新气象,政治课堂效率高。创新是一个民族进步的灵魂,迎接未来科技的挑战,关键在于坚持创新、勇于创造。本文作者紧密结合教学实际,阐述了培养高中生政治创新思维能力的有效途径,有待于实践的进...
关键词：悬念导入 自主探究 以生为本 质疑创新 高中政治 
高中历史新课导入艺术探微
《启迪与智慧（上）》2020年第11期88-88,共1页茅佩华 
教无定法,贵在有效。趣味化导入新课是一项比较复杂的教学工程,作为一名高中历史教师务必高度认识新课有效导入的重要性和必要性,秉承“因材施教”的原则,循循善诱地引导学生深层次加强学习、积累、探索和创新,为全面提升学生的历史核...
关键词：承上启下 悬念导入 诗词导入 音乐导入 高中历史 
一“导”激起千层浪——浅议初中语文新课导入策略
《中学生作文指导》2020年第46期0177-0177,共1页周红梅 
初中语文新课导入是一项比较复杂的教学工程,作为一名初中语文教师,一定要锐意进取,大胆创新,秉承“因材施教”的原则,紧密结合文本的具体内容和学生的身心特点、生活阅历等实际情况,采取相应的趣味化导入途径,让学生在轻松愉悦的教学...
关键词：复习导入 多媒导入 引博导入 悬念导入 实验导入 
初中数学新课导入技巧
《数学大世界（下旬）》2020年第8期25-25,共1页黄长保 
在初中数学课堂中,很多教师都会遇到学生学习兴趣不高的情况,而只有当学生对学习内容感兴趣的时候,学习的效率才会达到教师的预期。因此,教师在教学中应当注重提高学生的兴趣,集中学生的注意力,以此来达到较好的教学效果。本文针对初中...
关键词：学生学习兴趣 初中数学 课堂导入方法 生活实例 悬念导入 新课导入 以旧引新 学生的兴趣 
锤炼数学导课技术,提升课堂教学效率
《教师》2020年第21期80-81,共2页许建奖 
好的开始是成功的一半,好的课堂要在最短的时间内产生引人入胜的效果。数学虽然不是语言学科,但是对教师的教学语言运用艺术及课堂教学设计能力有很高的要求,教师只有抓好课初的三分钟,才可确保整堂课的教学效率。文章基于课堂导入对教...
关键词：课堂导入 趣味导入 悬念导入 问题导入 情感导入 
初中语文课堂教学导入策略
《新作文（中小学教学研究）》2020年第5期119-119,共1页韩红艳 
初中语文课堂导入是一门艺术,好的导入能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。导入方法有:温故知新导入;巧改标题导入;故事导入;问题导入;设置悬念导入等。
关键词：问题导入 故事导入 温故知新 导入策略 初中语文课堂教学 悬念导入 导入方法 学习情境 
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