学前创造教育

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学前创造教育应从人本主义及其心理学中汲取合理内核
《教育导刊（下半月）》2003年第01X期6-9,共4页袁爱玲 
学前创造教育若想健康发展,必须夯实自己的理论基础.有正确的理论指导,学前创造教育的实践才能结出丰硕的果实.
关键词：创造教育 学前教育 人本主义 心理学 学习内容 
学前创造教育课程评价应有的价值取向
《教育导刊（下半月）》2002年第5期6-8,共3页袁爱玲 
评价是现代化管理的重要手段,发挥着十分有效的管理功能。然而,评价也有负面效能,错误的评价方式和评价取向,就会导致严重的负面效应。
关键词：学前创造教育 评价取向 评价方式 课程改革 课程评价 幼儿 教学活动 价值取向 创造性 负面效应 
培养幼儿创造性思维课程有效性的实验研究
《教育导刊（下半月）》2002年第4期8-10,共3页唐慧 
1999年底,我们参加了教育部人文社会科学“九五”专项课题“学前创造教育课程及其理论研究”的课题研究。旨在验证实施学前创造教育课程对提高幼儿的创造性思维的有效程度。
关键词：创造性思维 学前创造教育 幼儿园 创造意识 教师 课题研究 创造能力 解决问题 实验研究 有效性 
积极进行科研创新 努力提高幼教质量
《教育导刊（下半月）》2002年第2期23-25,共3页王建萍 
武警广东总队幼儿园是1994年9月创办的。几年来。
关键词：幼儿园 幼儿教师 幼儿教育 学前创造教育 幼儿科学 广东 教学 数学思维 全语言 科研创新 
广州市番禺区祈福英语实验幼儿园在多元化的体育活动中让孩子们健康成长
《教育导刊（下半月）》2002年第1期2-2,共1页
祈福英语实验幼儿园自1998年开始成立了“体育锻炼科研组”,由中班开展“普及性的游泳活动”实验,园长亲自参与目标的确立和实施,并拓展到“三浴过冬”的研究;1999年参加国家“九·五”重点课题学前创造教育-健康领域课程及其理论构建研...
关键词：实验幼儿园 健康成长 学前创造教育 活动区活动 园长 教师 体育活动 广州市 番禺区 多元化 
走改革之路 创一流水平
《教育导刊（下半月）》2002年第1期26-27,共2页刘锦蓉 
广州市石牌东路幼儿园作为公办石牌幼儿园的分园,从创建至今,在短短的两年内,已形成一定的规模。
关键词：幼儿园园长 教师 活动设计 创造性 改革之路 学前创造教育 广州市天河区 石牌 素质教育 课题研究 
实施学前创造教育的环境条件
《教育导刊（下半月）》2001年第7期6-8,共3页袁爱玲 
无论我们是否意识到,环境时时刻刻都在影响着幼儿.因为环境具有教育导向功能、培养塑造功能、凝聚激励功能、娱乐释放功能、传播整合功能等.
对幼儿家长创造教育理念与行为的调查
《教育导刊（下半月）》2000年第6期6-7,共2页袁爱玲 
一、调查目的与内容家园同步是取得理想教育效果的基本前提,无论我们研究还是实施学前创造教育都必须将对家长的研究和教育纳入整体工作方案之中。为了使家长更好地与幼儿园配合,实施好幼儿创造教育。
关键词：教育理念 幼儿家长 学前创造教育 创造性发展 幼儿园 幼儿教育 调查 幼儿创造教育 基本前提 整体工作 
研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向(三)——对学前创造教育实质和目标的研究被引量：1
《教育导刊（下半月）》2000年第2期4-7,共4页袁爱玲 
一、什么是学前创造教育能否准确地把握学前创造教育的本质含义,直接影响学前创造教育目的和课程目标设定的内容与方向;影响课程内容选择与组织的价值取向;
关键词：学前创造教育 知识经济时代 创造性 学前教育 幼儿 创造型人才 培养目标 创造力 健康发展 本质力量 
研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向——创造教育思想与实践的回眸
《教育导刊（下半月）》2000年第1期5-8,共4页袁爱玲 
创造教育及其课程模式的发展同其它教育与课程一样也要经历从萌芽→发展→繁荣的过程。但就目前国内外的情况看,仍处于发展阶段,达到繁荣是21世纪的事。由于人的创造力及其发展与发挥的复杂性,需要创造心理学、创造学以及其它相关科学...
关键词：创造教育思想 学前创造教育 创造力 课程模式 创造学 儿童 创造心理学 教育培养 解决问题 教育理论 
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