《认识线段》

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紧扣知识本质,助力学生深度建构数学概念——以生活数学新教材七年级下册《认识线段》一课为例
《现代特殊教育》2024年第13期60-62,共3页浦陈霞 
数学概念较抽象,智障学生理解起来存在较大难度。为了帮助智障学生深度建构数学概念,教师应找准概念生长的生活原型、创设适宜的生活情境,要引导学生在生活与数学间往复,建构正确的概念表象。同时,聚焦和解读概念理解的“难点”处,帮助...
关键词：数学概念 知识本质 智障学生 
把握概念本质 丰富概念内涵——《认识线段》教学设计与评析
《小学教学设计》2023年第26期59-61,共3页许婷婷(执教) 张敏(评析) 
【教学内容】苏教版二年级上册第59、60页。【教学目标】1.通过实际的观察和操作建立线段的表象,会用自己的语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段。2.能根据对线段的初步认识,从一组图中辨认出线段,会数图形里线段的条数,并...
关键词：概念本质 语言描述 教学设计与评析 教学内容 教学目标 概念内涵 苏教版 线段 
从生活出发让数学概念有效构建——以《认识线段》教学为例
《新智慧》2023年第15期96-98,共3页程莉炜 
数学源于生活,“图形与几何”这一领域又与生活息息相关,学生在生活中已经积累了一定的经验,因此教师教学时应从生活出发,帮助学生有效构建数学概念。本文以《认识线段》这一课堂教学为例,从动手操作,唤醒生活经验;归纳特征,抽象图形;...
关键词：有效构建 图形与几何 数学概念 从生活出发 课堂教学 动手操作 抽象图形 源于生活 
在“做数学”中实现概念的建构——以《认识线段》一课为例
《我爱学·课程与教学研究》2023年第1期31-34,共4页袁敬丰 
通过“做数学”,动脑与动手有机结合,师生在实践中深化数学概念,在动手中感悟数学乐趣,进而推动学生的数学探究,提升学生的数学思维。
关键词：“做数学” 数学思维 认识线段 
追求意义的深度理解——《认识线段》一课中“端点”的教学处理
《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第8期87-90,共4页贺艳 
二年级上册《认识线段》一课中,变幻莫测的“端点”给学生的学习带来了困惑。这是因为教学并没有突出端点的本质含义,学生并没有体会到端点内在的意义和价值。对此,重构了《认识线段》一课教学,重点突出端点“再创造”的过程,实现端点...
关键词：线段 端点 意义理解 
《认识线段》两个版本教材内容比较及教学启示
《教育视界》2022年第11期19-21,共3页丁蕾 
《认识线段》是一节概念教学课,其教学重点是让学生了解线段的概念,并能用自己的语言表述出来。通过对比苏教版和人教版教材中《认识线段》一课内容的编排,从整体编排、概念引入方式、概念巩固活动和习题编排等方面得到了一些启示。
关键词：《认识线段》 编排顺序 引入方式 巩固活动 习题编排 
经历抽象过程 促进思维活跃——《认识线段》教学设计与说明(一)
《小学教学设计》2021年第26期30-32,共3页王妍 荆亚琴 
【教学内容】苏教版二年级上册第59,60页。【教学过程】一、认线段1.拉一拉。师:每位同学的桌上都有毛线。你有什么方法比出它们的长短?生:把线拉直了。师:请大家捏住毛线的两端,轻轻拉一拉,再和同桌比一比。师:仔细观察,现在的线和原...
关键词：思维活跃 教学设计 教学内容 比一比 苏教版 仔细观察 二年级上册 毛线 
积累活动经验 发展空间观念——《认识线段》教学设计与说明(二)
《小学教学设计》2021年第26期32-34,共3页王丽娟 
【教学内容】苏教版二年级上册第59、60页。【教学过程】一,创设情境,关注数学的本质师:告诉大家一个小秘密,老师很喜欢画画,你们想看我画的画吗?(课件出示两幅简笔画)【说明:小学生为什么要学习线段呢?线段是几何概念中最原始、最基本...
关键词：简笔画 空间观念 教学设计 数学的本质 创设情境 数学本质 课件 几何概念 
用“思维”让学生“看见”图形——兼评《认识线段》教学设计
《小学教学设计》2021年第26期35-37,共3页潘小福 
几何学概念的基础是图形,图形相对于数量而言似乎更为直观,因此在几何图形的概念教学中,我们一直存在一个认知偏差,总认为几何学概念更容易感知对象,相对于代数而言更容易抽象。事实上,事物越是直观,越是与日常生活联系密切,抽象就越难...
关键词：认知偏差 数学思维活动 概念教学 感知对象 教学设计 几何学 认识图形 低年级学生 
经历多样活动 感悟线段特征——《认识线段》教学设计
《小学教学设计》2020年第32期50-51,共2页刘兆伟 
【教学内容】苏教版二年级上册第59、60页的例1和“想想做做”。【教学过程】一、把物体当线段,概括线段特征师:老师手中有两根毛线,哪根比较长呢?你打算怎么比较它们的长短?预设:把这两根毛线拉直,并将一端对齐,再看另一端就能比较出...
关键词：多样活动 教学设计 教学内容 苏教版 二年级上册 毛线 
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