《手术台就是阵地》

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对话式教学助力学生深度学习——以《手术台就是阵地》教学为例
《湖北教育》2025年第8期65-65,共1页刘娟 王海霞 
阅读教学强调学生、教师、文本之间的互动对话。在阅读教学过程中,教师需要精心设计问题,引导学生走进文本,走近人物,与人物对话。本文以统编版语文三年级《手术台就是阵地》教学为例做具体阐释。
关键词：对话式教学 深度学习 阅读教学过程 走进文本 人物对话 精心设计问题 互动对话 《手术台就是阵地》 
语文课程中革命文化题材课文教学指导探究——以《手术台就是阵地》为例
《成才之路》2024年第36期93-96,共4页李正朗 
为落实立德树人根本任务,教师要重视教材中革命文化题材课文教学,引导学生在学习中传承和弘扬红色基因,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。文章分析革命文化题材课文特点,以《手术台就是阵地》为例,从创新课堂导入、激...
关键词：小学语文 革命文化题材 教学 指导策略 立德树人 
聚焦人物言行 感悟美好品质——统编教材三年级上册第八单元《手术台就是阵地》第二课时教学设计与点评
《小学语文教师》2024年第9期67-69,共3页李静俨 吴淼峰 
【教材分析】统编教材三年级上册第八单元《手术台就是阵地》生动讲述了国际主义战士白求恩在中国抗日战争时期临危不惧、救死扶伤、舍己为人的动人事迹。本单元以“美好品质”为人文主题,编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》...
关键词：统编教材 美好品质 人文主题 抗日战争时期 课文学习 教材分析 三年级上册 白求恩 
创设多重情境,与文本共呼吸——以《手术台就是阵地》第一课时的教学为例
《小学教学研究》2024年第8期32-34,共3页王燕南 
《手术台就是阵地》的故事发生在抗日战争时期,这与如今学生所处的年代相隔甚远,学生难以激活自身已有的生活经验来感知课文主题。因此在第一课时的教学中,教师要创设多重情境,带领学生走进那战火纷飞的年代,感悟白求恩的魅力。
关键词：情境教学 重点字词 策略方法 
体现革命文化 眷注精神成长——以《手术台就是阵地》教学为例
《湖北教育》2024年第5期65-66,共2页王玉娟 
统编版小学语文教材选编了大量革命文化题材的文章,如《吃水不忘挖井人》《手术台就是阵地》《梅兰芳蓄须》《青山处处埋忠骨》等。这类课文都是通过讲述伟人的故事,让学生感受他们的高贵品质。教学这类课文,最重要的问题还是明确“教...
关键词：小学语文教材 高贵品质 教学方法 《手术台就是阵地》 课文 梅兰芳 语文 统编 
小学语文革命文化题材课文教学的目标设定及实施策略——以统编版语文三年级上册第八单元《手术台就是阵地》为例被引量：1
《小学教学研究》2023年第28期29-32,共4页王莉莉 
革命文化题材课文承载着培根铸魂、启智增慧的教育价值与功能,教师在教学过程中必须遵循《革命传统进中小学课程教材指南》和新课标的具体内容和目标要求,准确定位教学目标,基于核心素养,注重目标设计的整体性;基于学段要求,确定素养发...
关键词：革命文化 精准设定目标 人物形象 教学策略 
主题活动引领下的阅读教学——《手术台就是阵地》教学设计
《小学语文教学》2023年第23期43-44,共2页姜霞 
[教学目标]1.将“闪光人物”交流会活动贯串始终,在主题活动中开展文学阅读和创意表达,引导学生感受文学之美,表达自己的独特感受,促进学生的精神成长。2.带着问题默读课文,聚焦感动,引导学生关注描写战斗环境的内容,圈画描写人物表现...
关键词：精神品质 创意表达 文学阅读 活动引领 教学设计 阅读教学 独特感受 文学之美 
《手术台就是阵地》(第一课时)教学设计
《云南教育（小学教师）》2022年第12期32-34,共3页张文芝 
教材简介:《手术台就是阵地》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,讲述了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩在齐会战斗中,把手术台当作阵地,连续工作了三天三夜的故事。课文结构清晰,按照故事发展顺序分为五个自然段。第...
关键词：小学语文 第一课时 课文结构 教学设计 自然段 白求恩 教材简介 高尚品质 
在学习任务群中拉近距离感悟精神——三上《手术台就是阵地》教学被引量：1
《小学教学设计》2022年第31期50-51,共2页管泳丽 
【教学目标】1.继续学习带着问题默读课文,了解故事主要内容。2.通过创设学习情境、构建学习任务群,引导学生在完成富有挑战性的学习任务中感受白求恩对工作极端负责、坚守岗位的高尚品质;练习有感情地朗读课文。3.联读资料故事,感悟白...
关键词：学习任务群 创设学习情境 拉近距离 解放事业 有感情地朗读 白求恩 高尚品质 教学目标 
巧思质疑促理解 对比阅读悟品质——统编版小学语文三年级上册《手术台就是阵地》教学纪实与评析
《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第10期22-23,共2页周佳 
单元语文要素:带着问题默读,理解课文的意思。教学目标:1.认识“棒、恩”等13个生字,读准多音字“斗、大”,准确书写“术、斗”等10个生字,会写“手术台、阵地”等17个词语。2.能带着问题默读课文,理解课文的意思,找出描写战斗激烈的语...
关键词：课文内容 关键词语 小学语文 对比阅读 理解课文 教学重点 默读 教学目标 
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