《小音乐家扬科》

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巧下“金钩”激疑拓展
《小学语文教学》1999年第12期20-20,共1页陈燕玲 
关键词：激疑 口头表达能力 《小音乐家扬科》 《我的战友邱少云》 《小蝌蚪找妈妈》 设置问题情境 思维品质 培养创造能力 学习兴趣 资本主义 
充分发挥电教媒体的训练功能
《小学语文教学》1999年第9期22-23,共2页李炳生 
关键词：电教媒体 语言训练 创设情境 语言文字训练 训练过程 充分发挥 《小音乐家扬科》 句式 《十里长街送总理》 训练形式 
妙用联想巧抒情怀──浅谈《小音乐家扬科》中联想的运用
《小学语文教学》1999年第5期42-42,共1页张永远 
《小音乐家扬科》一文，作者在叙述扬科悲惨遭遇的同时，妙用联想，有力地表达了对小扬科不幸命运的同情，揭露了剥削阶级的残酷无情。引起联想的方法一般有两种。一种是在事物和想象之间用上“仿佛”、“好像”之类的词，如“扬科的母...
关键词：《小音乐家扬科》 具体事物 白桦树 音乐才能 小提琴 剥削阶级 悲惨遭遇 字标志 音乐的美 大提琴 
学法指导应着眼『典型』
《小学语文教学》1997年第5期29-30,共2页金彦 
学法指导应着眼『典型』大连市中山区桃源小学金彦语文是学生的母语学科，又是学习其它科目的工具学科。它不像数学那样，有着很强的层次性、阶段性，而是如细水长流一般，日积月累，循序渐进。但这决不是说语文无章可寻，更不是说语文...
关键词：学法指导 过渡段 教师 《我的伯父鲁迅先生》 《小音乐家扬科》 自然段 人物语言 分析课文 布局谋篇 强化教学 
紧扣训练重点 进行学法指导──第十一册第四单元教材分析与教学建议
《小学语文教学》1997年第Z1期56-58,共3页魏长娟 陈国墀 
紧扣训练重点进行学法指导第十一册第四单元教材分析与教学建议□广州市荔湾区教研室魏长娟陈国墀本单元有三篇课文。讲读课文《月光曲》、阅读课文《小音乐家扬科》、独立阅读课文《一幅壮锦》。读写例话《分辨事物和联想》及基础训练...
关键词：学法指导 贝多芬 单元教材 《月光曲》 训练重点 《小音乐家扬科》 阅读课文 教学建议 基础训练 思想内容 
表格比较法在整组教学中的应用
《小学语文教学》1996年第12期32-33,共2页李相水 
表格比较法在整组教学中的应用湖北李相水整组教学，是近年来由系统论原理派生出来的一种“改变传统要素排列顺序，优化系统结构．提高整体效能”的新的教学理论。它具有极强的推广意义，也是我们目前小学中、高年级语文教改的热点之就...
关键词：表格比较法 训练项目 同中求异 教学中的应用 教材中 列表比较 异中求同 《小音乐家扬科》 语文教材 同中之异 
上好复习课之我见
《小学语文教学》1996年第6期47-47,共1页谢雅菊 
上好复习课之我见江苏谢雅菊复习是巩固所学知识，提高学习质量的一个重要环节。要有良好的复习效果，须有良好的复习方法。近年来．我在上好复习课这方面作了初步尝试。一、紧扣教材教给规律紧扣教材是把分散在各册、各篇课文中零星的...
关键词：复习课 《我的战友邱少云》 概括中心思想 《小音乐家扬科》 记叙文 学生阅读能力 培养能力 试验田 《少年闰土》 复习方法 
教好外国文学作品　提高学生语文素养被引量：1
《小学语文教学》1996年第5期31-32,共2页邬日辉 
教好外国文学作品提高学生语文素养深圳市罗湖区教研室邬日辉一、鳖体理解，体会编者意图。人选课文的外国作品，其内容绝大多数是描写酉方少年儿童日常生活的。如第七册前苏联的《柯里亚的木匣》、《信箱》，英国的《小珊迪》。第八册...
关键词：外国文学作品 少年儿童 《小音乐家扬科》 《小珊迪》 《卖火柴的小女孩》 学生语文素养 教学原则 以简驭繁 思想教育 以读激情 
让训练与熏陶相得益彰
《小学语文教学》1996年第1期22-23,共2页叶根娟 
让训练与熏陶相得益彰浙江叶根娟小学语文教材中文学作品的比重相当大，形象的整体感染是文学作品的特点，也是语文学科思想教育的特点之一。加强语言训练，不能忽视文学作品的形象感染性；加强语言训练，不能不照顾学生情感流程的连续...
关键词：语言训练 关联词 文学作品 课文录音 《小音乐家扬科》 语言文字 学习活动 语文教学 认知结构 思维的灵活性 
教学《一幅壮锦》的几点体会
《小学语文教学》1996年第Z1期76-77,共2页王增佐 
教学《一幅壮锦》的几点体会内蒙古王增佐一、弄清角色教学一篇课文，先得明白这篇课文在一个单元中充当着什么角色，方可“因材施教”。独立阅读课文是课本中的“星期天”，阅读时，诸项的事情应该由学生自己去办，教师不可大包大揽。...
关键词：阅读课文 《小音乐家扬科》 壮锦 教学效果 自读课文 《月光曲》 阅读能力 训练任务 独立自主 教学任务 
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