学习主体性

作品数：581被引量：325H指数：6
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初中英语教学中如何应用愉快教学法被引量：1
《新课程（中学）》2016年第2期145-145,共1页周杰 
近些年来,广大师生非常青睐愉快教学法,特别是在英语教学课堂上。可以说,愉快教学法就是教师启发学生,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,让学生在保持愉快心情的过程中学习知识。愉快教学法可以使单调乏味的教学知识变得富有趣味...
关键词：愉快教学法 课堂需要 教学知识 单调乏味 跟单 课堂教学 学习主体性 游戏教学 礼貌用语 好奇心理 
初中英语教学中互动教学法的应用研究
《新课程（中学）》2016年第1期249-249,共1页周杰 
互动教学法指的是教学中教师和学生、学生和学生间的互动合作,其重在体现学生的学习主体性和教师的引导性。互动教学法可以对教学课堂的节奏进行积极的把握,可以让学生参与到课堂教学过程中去,从而加深师生、生生间的互相学习,最终大大...
关键词：互动教学法 教学互动 情境创设 应用研究 学习主体性 课堂教学 教学知识 教学质量 导性 SHOES 
情境教学在通用技术课题中的应用——“结构的类型”教学案例
《新课程（中学）》2015年第11期124-125,共2页郑宵宵 
【案例背景】新课改以来,情境教学成为课堂的一道亮丽的风景,八成以上的课堂要创设情境。教师精心创设问题情境能诱发学生的思维积极性,能引起学生对知识本身的兴趣。兴趣是一种情绪激发状态,它可以促使学生精力集中,理解力、记忆力处...
关键词：情境教学 通用技术 学生精力 情境创设 思考性 激发状态 案例背景 建构主义学习观 承重能力 学习主体性 
初中数学高效课堂构建策略浅析被引量：2
《新课程（中学）》2015年第4期82-83,共2页陈英 
如今,随着新课改在我国的全面盛行,减负教育成为热门话题,而高效课堂,也成为各科教师孜孜不倦的教学追求和奋斗目标。以初中数学为例,结合多年教学经历和感悟,对初中数学高效课堂的构建策略做了几点描述和探究,以供各位同仁参考和借鉴。
关键词：初中数学 高效课堂 学习主体性 多媒体技术 
试析如何搞好初中语文阅读教学
《新课程（中学）》2015年第3期191-191,共1页向真贤 
在初中语文教学中,占据教学课堂主导地位的是阅读教学。尽管教师也实施口语交际、识字、综合性练习的教学,可是阅读教学基本是教师心目中的语文课。在聘请语文教师的时候,重点是考查该教师的语文阅读教学能力。在培训语文教师的时候,阅...
关键词：阅读教学 初中语文 学习主体性 课内阅读 扩展阅读 张珍 控制教学 人从 阅读指导 单元的 
基因工程教学改革的探索与实践
《新课程（中学）》2015年第3期123-123,共1页何玮玮 
长期以来,基因工程教学一直是高中生物教学的重点及难点。从实践调查的结果显示,学生在基因工程教学中的积极性不高,而相对抽象的教学内容也极大地提高了学生学习的难度,进而导致基因工程教学的质量相对较低。在新的时代背景下,教师必...
关键词：教学改革 工程教学 学生学习效率 高中生物教学 实践调查 教学内容 教学质量 学习主体性 多媒体教学法 综合素质 
如何提高初中生物教学质量
《新课程（中学）》2015年第1期60-60,共1页薛梅 
在新课改的影响下,初中生物课堂教学需要从传统意义上的灌输知识向培养能力转变,从而使教师的教向学生的学转变。在当今的新课改进程中,教学课堂的形式依旧难以实现上述需要。为此,只有实现教学的转型,充分地体现学生的学习主体性,注重...
关键词：初中生物教学 生物知识 学习小组 教学情境 思维能力 生物科学 学习主体性 教学任务 实际生活经验 好奇心理 
关于初中语文阅读教学的探析
《新课程（中学）》2015年第1期65-65,共1页余仙 
近些年以来,教师不断地改进和优化初中语文阅读教学模式,实现了较为理想的效果。下面,笔者结合自身的教学实践和教学经验,对初中语文阅读教学的有效策略进行了阐述。一、重视学生学习兴趣的培养学生学习最好的老师是学习兴趣,尤其是针...
关键词：初中语文 阅读教学 教学素质 课堂教学 学习主体性 教学对话 在专 教学手段 对话活动 工作状态 
应用多媒体技术提高初中英语教学质量
《新课程（中学）》2014年第12期32-32,共1页廖海平 
应用多媒体技术实施教学,能够体现学生的学习主体性,活跃教学的气氛,提高学生的综合素质。为此,下面笔者根据教学实践中的具体事例,阐述了初中英语教学中应用多媒体技术的策略和方法,旨在体现相应的指导作用,并且推动初中英语教学质量...
关键词：多媒体技术 学习动机的激发 教学效果 教学质量 学习主体性 多媒体教学课件 综合素质 过去进行时 课 
发挥学生学习主体性,优化生物课堂教学
《新课程（中学）》2014年第12期115-115,共1页张善兵 
如今,新课改提倡各学科摆脱以教师为课堂中心的教学模式,转而实施以学生为中心的模式,即在教学过程中发挥学生学习主体性,提高学生独立思考、主动获取信息的能力,进而达到促进学生全面发展的课堂教学效果。就以高中生物为例,并结合教学...
关键词：高中生物 主体性 教学观念 教学方法 
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