学校教育环境

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盐城师范学院哲学社会科学优秀成果介绍 学校教育环境中学生安全感的寻求与自我发展
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2024年第2期F0003-F0003,共1页
安全需要是人类的本能需要,也是个体的理性需求。对学生安全感的研究有着独特而且极其重要的意义。这是一个亟需研究的领域,同时学校教育活动的展开需要保障学生安全感的多样化需求。本研究提出了新的研究领域并提供了较为系统的研究。...
关键词：盐城师范学院 学校教育环境 多样化需求 学校教育活动 哲学社会科学 安全感 实证数据 优秀成果 
加强高中与高校协同育人的思考
《湖南教育（上旬）（A）》2023年第8期34-35,共2页蒋礼斌 
国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出,需要坚决改变片面注重应试教育的倾向,提高育人水平,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。然而,在较为偏远的地区,高中学校受制于...
关键词：协同育人 学校教育环境 高等教育 育人方式 五育并举 国务院办公厅 育人特色 应试教育 
开辟“数字化”新赛道助力“双减”长效落实
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第4期1-1,共1页倪娟 
数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心创新基金项目资助的研究成果(立项编号:1221037)。
随着“数字中国”上升为国家战略,教育领域的数字化改革逐渐加速,在国家全力推进教育数字化战略行动的背景之下,如何有效运用数字化思维和数字化工具,着力赋能“双减”长效落实成为当前急需解决的问题。江苏各地正在积极探索通过个性化...
关键词：学校教育环境 情境化 有效运用 数字化工具 课后作业 创新化 数字化战略 精细化 
绿色教育理念下的初中学校高质量发展探究
《中国教师》2022年第10期99-101,共3页张峻 
绿色教育理念既是教育的出发点,也是教育事业的归宿,凸显的是教育的本质,追求的是未来教育模式。它强调教育事业应当注重为学生打造良好的学校生态、稳定的社会生态和健康的自然生态,最大限度地创设能够满足不同群体学习需求的学校教育...
关键词：初中学校 学校教育环境 教育的本质 传统教育理念 绿色教育理念 群体学习 价值抉择 自然生态 
日本教师轮岗制度的经验借鉴与政策启示被引量：1
《中国教师》2022年第8期114-117,共4页陆小成 
教师轮岗制度是促进一定区域内学校教育环境的公平性、义务教育阶段公共教育服务质量的均等化配置的重要制度。教师轮岗在一定程度上打破了“教师终身制”。各学校教师有序流动和轮岗,有利于解决当前我国教育资源分配不均问题,促进优质...
关键词：义务教育阶段 教育资源分配 学校教育环境 义务教育均衡发展 优质学校 公共教育服务 薄弱学校 教师轮岗 
关于特色班级建设的辩证思考被引量：1
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第7期11-12,共2页肖恋 
在本质上以“整齐划一”为特质的学校教育环境中,追求特色班级的建设,殊非易事。美国学校教育研究权威古德莱德和他的调研组曾对美国各地38所学校的1016个班级进行调查,1350位教师、8624位家长和17163位学生接受调查访问.
关键词：学校教育环境 特色班级 调查访问 辩证思考 古德莱德 学校教育研究 
提高初中阶段家校共育有效性的策略被引量：1
《新智慧》2022年第21期87-89,共3页岳晔 
学校并非承担教育责任的唯一主体,社会和家长也是教育责任的主体之一,要想推动教育良性发展,各个主体的作用必须得到充分发挥。现阶段家校共育理念在初中教育发展过程中发挥着关键作用,该理念的核心在于将家长的家庭教育责任和学校的学...
关键词：家校共育 现代教育改革 学校教育环境 家庭教育 初中阶段 初中教育发展 有效性的策略 学生健康成长 
和谐生态:学校教育环境创建的“主题”
《华人时刊·校长版》2022年第4期35-36,共2页王辉国 陈燕军 
自然生态环境是人类赖以生存与发展的最为重要的基本环境,同样,教育生态环境也是学校改革与发展的最为重要的基本环境,因此,在学校教育环境建设中,“和谐生态”的环境打造是其必然的选择,是校园环境打造的“永恒主题”,这个主题环境的...
关键词：教育生态环境 学校教育环境 和谐生态 主题环境 适应程度 环境因素 自然生态环境 评价指标 
“三好学生”的成长呼唤“三好家长”
《教育家》2022年第5期54-55,共2页魏克雄 
十几年前,学校通常在期末时会评选"三好学生",即评选出德育、智育、体育三个方面表现都很突出的学生。现在,我们提倡"五育并举",所以称呼应该改为"五好学生",但"三好学生"的称号已经深入人心,成为优秀学生的代名词。优秀学生是怎样培养...
关键词：学校教育环境 三好学生 五育并举 优秀学生 品德高尚 社会责任感 德育 智育 
谈新形势下班主任角色的转换
《天津教育》2022年第1期30-31,共2页鲁洪稳 
要让学生在学习、生活的过程中愉悦地度过,并能够体验到学习和成长的幸福,教育者必须为他们构建起健康、和谐的学校教育环境和人性化的管理制度。学校教育的空间看似有限,实为无限。学校教育的生活范畴是一个动态的、发展的、活生生的...
关键词：教育工作者 学校教育环境 班主任 无限空间 生命个体 管理制度 人性化 教育者 
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