《中国教育报》

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《福建教育》2024年第49期64-64,共1页
珍视板书不可替代的育人价值《中国教育报》,杨三喜,2024年11月7日第2版随着多媒体辅助教学手段的普及,在一些教师的课堂上,传统的板书被PPT课件等所取代。虽然PPT课件形式丰富、内容生动、便于传播和反复使用,但其内容在上课之前就已...
关键词：《中国教育报》 PPT课件 理想课堂 学生互动 育人价值 多媒体辅助教学手段 不可替代 板书 
“有意思”而始 “有意义”而久——以“人与数”为例谈数学阅读课的教学实践与思考
《小学数学教师》2024年第12期30-35,共6页张霞 
课前慎思,“阅读是可以传递给未来一代代人的最卓越的礼物。”[1]“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”[2],提倡阅读、推广阅读教育、推行阅读教学,实在是利在当下、功在千秋。2023年9...
关键词：《中国教育报》 名师工作室 精神发育史 数学阅读 阅读史 阅读课 推广阅读 阅读教学 
热点微评
《教书育人(校长参考)》2024年第12期5-5,共1页
珍视板书不可替代的育人价值《中国教育报》记者杨三喜撰文指出,数字时代,随着技术的发展、多媒体辅助教学手段的普及,在一些教师的课堂上,传统的板书被PPT课件等所取代,一些课堂甚至在黑板上留不下一行字。虽然PPT课件具有形式丰富、...
关键词：《中国教育报》 PPT课件 学生互动 多媒体辅助教学手段 育人价值 板书 不可替代 教学内容 
差异教学:展现因材施教的育人智慧
《福建教育》2024年第50期64-64,共1页
华国栋在《中国教育报》2024年11月8日第5版撰文指出,差异教学是一种因材施教的重要策略。在教育教学中照顾到学生的差异,是一项系统工程,需要对教育教学进行全面变革。首先,要建立差异教学策略体系。差异教学策略是根据差异教学的概念...
关键词：《中国教育报》 差异教学 因材施教 情感动机 教学要素 系统工程 综合思考 育人 
生成式人工智能重塑高校教育教学
《新华文摘》2024年第15期166-166,共1页施永川 王畅 
施永川、王畅在2024年5月20日《中国教育报》撰文指出,生成式人工智能将扩展高等教育空间、延伸高等教育时间、增加高等教育密度,为高校教育教学创新提质增效。从教育空间看,生成式人工智能会丰富教学介质、促进教育场景多样化和全域化...
关键词：《中国教育报》 高校教育教学 教学组织形式 班级授课制 高等教育 学生参与度 学习效能 人工智能 
观点
《福建教育》2024年第32期64-64,共1页
教师备课不能过度依赖人工智能《中国教育报》,李晓君,2024年6月29日第3版生成式人工智能可以提升教师的备课质量并激发其创新思维,但教师备课不能过度依赖人工智能,应重视自身数字素养的提升,做到如下三点。一是生成性内容与教学目标...
关键词：《中国教育报》 教师备课 人工智能 备课质量 过度依赖 创新思维 教学目标 生成式 
前行路上的良师益友——我与《基础教育课程》
《基础教育课程》2024年第7期94-94,共1页汪瑞林 
每月都能收到贴着“教育报刊社《中国教育报》汪瑞林主编”字条的、来自《基础教育课程》的赠阅杂志,让我觉得亲切而温暖。对于这本杂志,我兼具了读者与作者两重身份,我以此深感荣幸。《中国教育报》课程周刊与《基础教育课程》都聚焦...
关键词：《中国教育报》 课程与教学改革 选题策划 良师益友 栏目设置 中小学 《基础教育课程》 
不但教学生算,更要教学生想
《小学数学教育》2024年第14期1-1,共1页蒋明玉 
中科院院士、著名数学家张景中先生曾在《中国教育报》撰文指出,最糟糕的教学就是让学生在学习一个公式后做几十个类似的题目。数学教学的改革也不能只着眼于讲什么、不讲什么,先讲什么、后讲什么,教师应该下功夫研究在课本之外有没有...
关键词：《中国教育报》 中科院院士 张景中 著名数学家 教学的改革 表达方式 与众不同 
观点
《福建教育》2024年第24期64-64,共1页
课堂变革要从传统教学论思想中汲取智慧李卵、刘立德在《中国教育报》2024年5月9日第7版撰文指出,中国传统教学论思想形成于特定历史时空的文化语境,有着特殊的时代背景、社会基础和历史境遇。推动中国传统教学论思想在基础教育领域创...
关键词：《中国教育报》 传统教学论 基础教育领域 课堂变革 文化交流 创造性转化 立德 历史时空 
讲学稿——关于教学方法的探索与创新之十三
《学校管理》2024年第2期68-69,共2页周成平 
讲学稿的首倡者是江苏省南京市溧水区东庐中学的陈康金校长。从1999年开始,该校在陈校长的带领下大力推行以“讲学稿”为载体的课堂教学实验,在教学方法上大胆探索,走出了一条轻负高效的课堂教学创新之路。2005年1月2日《中国教育报》...
关键词：《中国教育报》 讲学稿 减负增效 课堂教学改革 东庐中学 江苏省南京市 教学方法 溧水区 
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