板块教学

作品数：849被引量：502H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘美琳陈春芳吴军朱兰萍任志刚更多>>
相关机构：南京师范大学南京市江宁实验小学学研究院江苏省平潮高级中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家杰出青年科学基金浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=教育视界x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标下语法教学的转型与突破——兼评两位老师的语法板块教学
《教育视界》2025年第3期66-69,共4页李娜 
新课标为小学英语语法教学提供了新的思路,结合两节同课异构的语法课,小学英语语法教学可向四个方面转型——教学目标从“掌握语法规则”走向“发展核心素养”,教学路径从“结构拆解”走向“综合构建”,教学方法从“知识传递”走向“知...
关键词：小学英语 新课标 语法教学 转型 
信息技术在小学英语故事板块教学中的运用——以人教版(PEP)五年级上册Unit 4 What can you do?为例
《教育视界》2025年第3期70-73,共4页杨杨 
在小学英语故事板块教学应用现代信息技术,不仅可以丰富教学手段与资源,还可以增强故事板块教学的互动性,提高学生的课堂参与度,并以精准的学情分析反馈优化教学,促进学生学习。具体路径有:课前指导预习,实现精准备课;课中多维融合,深...
关键词：小学英语 信息技术 故事板块 智慧课堂 
基于学习共同体的初中英语以读促写教学实践探究--以译林版七年级下册Unit 5 Reading板块教学为例
《教育视界》2024年第33期24-27,共4页陆家毓 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学习共同体视域下初中英语读写结合教学研究”(编号:B/2021/02/64)的阶段性研究成果。
合作学习是促进自主学习和探究学习的重要途径,学习共同体的协同属性符合英语以读促写教学规律。因此,基于学习共同体开展初中英语以读促写教学,能有效提高教学成效。教学实践中,可以采取以下策略:情境吸引,激发共同体成员探究之趣;范...
关键词：初中英语 学习共同体 以读促写 
译林版初中英语新教材单元导入板块教学探微——以七年级上册Unit 1 This is me!为例
《教育视界》2024年第24期19-22,共4页陆美华 
单元导入板块是一个单元教学的开端,应当帮助学生明晰单元主题及主要学习任务,为学生学习单元后续内容做好铺垫。教学单元导入板块,可以依据单元主题,明晰板块教学主线;立足单元概览,设定板块教学目标;围绕单元大情境,创设多元学习活动...
关键词：译林版初中英语新教材 单元导入板块 单元整体教学 主题引领 
变革学习方法,指向深度融合——译林版八年级下册Unit 2 Reading板块教学与思考
《教育视界》2023年第24期55-59,共5页张运桥 
江苏省教育科学2022年度规划课题“促进核心素养发展的中学英语教学表现性评价研究”(课题编号:SJMJ/2022/22)的阶段性研究成果。
【设计理念】《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出要推进信息技术与英语教学的深度融合。深度融合的重要实践路径之一,即在智慧课堂环境下,教师借助线上课程资源平台,精准设计学习任务,学生自主探究完成任务并提出疑问,线下学...
关键词：深度融合 深度学习 合作探究 学生自主探究 英语课程标准 实践路径 精准设计 译林版 
立足多元活动,挖掘诗歌之美——译林版八年级上册Unit 7 Reading板块教学与思考
《教育视界》2023年第15期61-63,共3页肖漪 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“美育视域下的初中英语课堂教学策略研究”(课题编号:E-c/2020/09)的阶段性研究成果。
【设计理念】美育即审美教育,其不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地陶冶情操、温润心灵、启迪思想、完善品质,因此是人全面发展中不可缺少的组成部分。学生感知美、欣赏美和创造美的能力主要是在不同形式的美育教学中形成的。
关键词：启迪思想 美育教学 欣赏美 译林版 人全面发展 多元活动 感知美 审美素养 
例谈小学英语Checkout time板块教学的多元设计
《教育视界》2022年第33期69-72,共4页吴红梅 
南通市教育科学“十四五”规划课题“社会文化理论视角下小学英语思维型教学模式研究”(课题编号:QN2021079)的阶段性研究成果。
译林版小学英语教材Checkout time板块作为综合检测板块,以练习的方式帮助学生复习和巩固本单元所学的主要内容,实现单元知识结构的补充、完善与深化。教师要从情境创设、支架构建、语言拓展运用等方面进行多元设计,促进学生习得语言文...
关键词：小学英语 Checkout time板块 教学设计 
基于德育的高中英语语篇教学实践与思考——以译林版必修第一册Unit 4 Reading板块教学为例被引量：2
《教育视界》2022年第33期59-61,共3页黄利萍 
江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于深度学习理念的英语课堂教学活动设计研究”(课题编号:2017JK12-L120)的阶段性研究成果。
【设计理念】高中英语课程具有学科育人功能。德育,即道德教育,是对学生的一种价值教育。高中英语课程中的德育指充分挖掘渗透于高中英语课程中的德育资源,对学生进行道德教育的一种方式。高中英语教材是培养学生语言能力、文化意识、...
关键词：高中英语课程 德育资源 高中英语教材 德育意识 学科育人 道德教育 德育渗透 英语语篇教学 
视听资源在小学英语Story time板块教学中的运用
《教育视界》2022年第9期6-9,共4页苏敏 
南京市教育科学规划第十二期“个人课题”“运用视听资源促小学英语语用能力提升的实践研究”(课题编号:Be4998)的阶段性研究成果。
英文歌曲、动画、电影等视听资源是具备工具性和人文性的重要教学资源。在英语教学中,充分利用好视听资源,有助于学生理解文本、获取信息,从而习得语言知识,提升语用能力。以译林版小学英语Story time板块教学为例,阐述如何在课前、课...
关键词：小学英语 视听资源 故事教学 
小学英语语音板块教学问题及改进措施被引量：1
《教育视界》2022年第9期21-24,共4页曹伟华 张琦 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学英语自然拼读法区域进阶式推进研究”(课题编号:D/2018/02/109)的阶段性研究成果。
语音教学是语言教学的重要内容之一。结合译林版小学英语教材,剖析目前语音板 块教学中存在的教学目标单一、教材内容单薄和教学情境缺失等问题,并从目标定 位、资源选择、情境融入等角度提出语音教学的基本原则,进而探析语音教学改进 ...
关键词：小学英语 语音板块 语音教学 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部