背诵课文

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《司马光》(三上)季教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期45-47,共3页廉晓阳(执教) 王旭梅(评析) 
教学目标:1.通过联系旧知,利用字理等方法认识“登”“持”等生字。2.正确朗读课文,读好词句间的停顿,背诵课文。3.借助注释、插图等理解课文大意,并用自己的话完整、生动地讲述故事,感受司马光的机智勇敢。课时安排:1课时。
关键词：背诵课文 朗读课文 机智勇敢 课时安排 教学设计 司马光 教学目标 旧知 
《王戎不取道旁李》(四上)教学设计及评析
《小学语文教学》2025年第10期48-50,共3页郭富凯(执教) 王欣香(评析) 
教学目标:1.能正确认读“戎”“诸”“竞”“唯”4个生字,会写“戎”等生字。2.能通过自读、范读、师生合作读多种方式,正确、流利地朗读课文,读好文言文的节奏和韵味,背诵课文。3.借助注释、插图、联系上下文理解故事内容,并能用自己...
关键词：师生合作 范读 认读 背诵课文 朗读课文 教学设计 教学目标 文言文 
寻宝·识宝·鉴宝·用宝——《两件宝》(一上)教学设计
《小学语文教学》2025年第1期98-101,共4页王林波 
教学目标:1.认识“件、有”等10个生字,会写“和、也”等4个生字。2.能够正确地朗读课文,背诵课文。3.学会提取文中明显的信息,初步懂得手脑并用才能有创造的道理。教学过程:第一课时任务一寻宝:找到“两件宝”活动一:回顾旧知,说说小...
关键词：手脑并用 第一课时 背诵课文 朗读课文 教学设计 寻宝 教学目标 旧知 
比学力:情境中识字读文——《比尾巴》(一上)第一课时教学设计
《小学语文教学》2024年第34期40-41,共2页沈艳艳 
教学目标:1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、撇刀头、八字头3个偏旁,会写“长、比、巴、公”4个生字,掌握“竖提”笔画书写美观的要领。2.正确、流利地朗读儿歌,读好问句,会背诵课文,感受小动物比尾巴的乐趣。教学过程:任务一:创设...
关键词：背诵课文 学力 创设情境 读文 想学 教学目标 
《王戎不取道旁李》(四上)教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第13期43-45,共3页丁长征(执教) 孙双金(评析) 
教学目标:1.认识“戎、诸、竞、唯”4个生字,会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能结合注释理解课文,并用自己的话讲故事。4.能结合相关因素,解释王戎“不取道旁李”的原因课时安排:1课时。
关键词：讲故事 背诵课文 朗读课文 王戎 课时安排 教学设计 教学目标 生字 
在语言运用情境中提升学生的核心素养——《自相矛盾》(五下)教学设计
《小学语文教学》2024年第10期23-24,共2页陈晨 
教学目标:1.结合注音和注释,读准“、吾、夫、弗”4个字,会写“矛、盾、誉、吾”4个生字。正确、流利地朗读课文,背诵课文,感受小古文凝练含蓄却又意味无穷的特点。2.运用看注释、插图、组词等方法了解课文大意,尝试学习联系上下文猜测...
关键词：核心素养 小古文 组词 背诵课文 朗读课文 猜测词义 教学设计 尝试学习 
《少年中国说(节选)》(五上)教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第7期24-26,共3页张迁 罗才军 
教学目标:1.学习本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。2.借助注释和资料,理解课文内容,感受少年中国的光辉前途。
关键词：少年中国说 背诵课文 教学设计 教学目标 有感情地朗读 生字词 自然段 理解课文 
在语言实践中推进思辨性阅读与表达——《自相矛盾》教学设计
《小学语文教学》2023年第35期44-45,共2页储玲玲 
【教学目标】1.认识“矛、盾”等生字,运用联系上下文、单字组词等方法理解“誉之日”“其人弗能应也”等词句的意思。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。会用自己的话讲故事。3.理解“自相矛盾”的含义,读懂楚人思维的局限性,感受智...
关键词：语言实践 组词 讲故事 背诵课文 朗读课文 教学设计 教学目标 自相矛盾 
在朗读中感悟 在涵泳中积累 在比较中思辨——《囊萤夜读》教学设计及评析
《小学语文教学》2023年第33期53-55,共3页张日品 汪潮 
【教学目标】1.通过汉字演变、观察插图、扩词等认读理解生字,并书写“囊”。随文认识“恭”“勤”“為”3个生字,会写“董”“贫”等6个字,重点指导书写“囊”。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文;能借助注释、对照插图、写批注等方...
关键词：认读 讲故事 背诵课文 朗读课文 插图 教学设计 汉字演变 教学目标 
品读诗歌情感,体味磅气势——《七律·长征》(六上)教学设计
《小学语文教学》2023年第28期60-61,共2页崔洁薇 
教学目标:1.朗读课文,读出磅的气势。背诵课文。2.领悟诗句表达的情感,感受红军无畏的革命乐观主义精神。课时安排:1课时。教学过程:导人:知晓单元导读,确定学习目标1.同学们,本单元的学习主题是:重温革命岁月,把历史的声音留在心里。...
关键词：学习主题 教学设计 课时安排 背诵课文 朗读课文 《七律·长征》 品读诗歌 教学目标 
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