哑巴英语

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改变英语学习中的“哑巴英语”和“阴盛阳衰”的现象被引量：1
《考试周刊》2017年第79期126-126,共1页徐敏 
＂哑巴英语＂和＂阴盛阳衰＂是让广大英语教师很头疼的现象,本文提出了如何改变＂哑巴英语＂和＂阴盛阳衰＂的几点策略。
关键词：哑巴英语 阴盛阳衰 英语学习 策略 
例谈小学生英语口语能力的培养
《考试周刊》2017年第3期111-111,共1页陶瑜 
随着社会的发展，人们越来越注重英语的学习。但是人们在注重英语学习的同时。忽略英语口语能力的培养,形成“哑巴英语”。英语作为一门语言学科,不能用口语表达,就失去意义。如今很多课程重点培养读和写两方面的技能,很有必要。听、说...
关键词：能力的培养 英语口语 小学生 “哑巴英语” 基本技能 英语学习 语言学科 口语表达 
口语是英语学习中的关键
《考试周刊》2016年第60期98-98,共1页张文 
英语顾名思义是一门语言,而语言无非是要通过说表达的。而为什么有那么多的小学生、中学生甚至大学生看到单词明白什么意思却不知道它的读音呢？这种现象已经不是第一次出现在中国教育中。英语学习中写大过读,这是长久以来应试教育下的...
关键词：英语口语 “哑巴”英语 消除 
朗读,破解“哑巴英语”良法
《考试周刊》2015年第102期107-107,共1页赵云 
本文就初中英语教学中学生出声阅读过少问题，提出朗读策略运用，阐述其对破解“哑巴英语”的促进作用。丰富朗读形式，引导学生以同桌对话朗读、集体齐声朗读和角色混合朗读，有利于增强学生认知感悟和情感体验．促进知识技能生成发展...
关键词：初中英语 表达 朗读 感知 
如何提高英语口语能力
《考试周刊》2015年第3期92-93,共2页王幼叶 
在当代这个开放的社会里,天生害羞内向的个性已越来越难以适应社会的发展节奏。这在英语学习方面表现得尤为明显,不开口就只能是＂哑巴英语＂。怎样开口练英语大有奥妙,衡量一个人的口语水平有四大要点：1.语音语调是否正确,口齿是否清...
关键词：英语口语能力 英语表达习惯 英语学习 哑巴英语 语音语调 口语水平 流利程度 社会 
信息技术与英语课程整合教学模式初探
《考试周刊》2014年第60期97-98,共2页杨翠素 
传统的英语教学中，教师只重视学生的考试成绩，而忽略了学生实际语言能力的培养，以至于大部分学生“高分低能”，“哑巴英语”成为英语学习的主要副产品。信息技术的推广与应用，带动了教育教学的改革，促进了教育模式的转化。把传统...
关键词：信息技术 整合教学模式 英语课程 教育教学模式 学生实际 “哑巴英语” 教育教学质量 课堂改革 
有效听力,从看开始
《考试周刊》2014年第40期108-108,共1页沈丹 
语言的学习，离不开听、说、读、写四方面的培养。在平时的教学过程中，教师往往更重视读、写两方面，而对听、说两方面有所忽视。近些年来，越来越多的教师意识到了听力与口头表达能力的重要性。口语自不必说，语肓的一大功能就是为了...
关键词：听力 口头表达能力 教师意识 “哑巴英语” 教学过程 交流 他人 学习 
论英语听说能力的培养
《考试周刊》2013年第93期88-88,共1页李玉红 
一 在二十一世纪科技迅猛发展的今天，随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，我国对外语人才的需要变得更全面化。而长期以来，高中英语教学始终存在“哑巴英语”和“聋子英语”现象，学生在学了几年的英语后，在El常交流中还是听...
关键词：英语听说 能力的培养 高中英语教学 “哑巴英语” 语言学习 经济活动 社会生活 外语人才 
英语阅读教学中的诵读指导
《考试周刊》2013年第69期90-91,共2页陈美芳 
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累.中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是＂哑巴英语＂.在平时的英语阅读教学中,广大师生往往只注重默读（Silent Read-ing）,很...
关键词：英语阅读教学 诵读指导 知识能力培养 中国学生 语言材料 日常生活 口语能力 哑巴英语 
高中英语写作教学反思
《考试周刊》2013年第50期85-85,共1页陈邦凤 
我们常常听到周围的同事这样评价：大多数学生学的是“哑巴英语”。我们常常抱怨学生不开口说英语，主要原因在于即使学生掌握了大量的词汇和语法知识，却无法运用。提高学生运用能力的关键．是培养学生的说和写的能力。
关键词：教学反思 英语写作 高中 “哑巴英语” 运用能力 开口说英语 语法知识 学生 
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