《第八次》

作品数：48被引量：0H指数：0
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王会芹钱云松董小明钱红雨蔡建新更多>>
相关机构：吴江市盛泽实验小学铜山县三堡实验小学南京市长江路小学无锡市石塘湾中心小学更多>>
相关期刊：《新课程学习》《新课程（小学）》《中国信息技术教育》《小学语文教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
信息技术与小学语文的有效融合--以《第八次》一课为例
《基础教育论坛》2020年第5期78-79,共2页杨杰 
随着信息技术的发展以及课堂教学方法的改进,信息技术已经与课堂教学有效融合在一起,为提高课堂教学效率提供了有力的支持。文章结合小学语文具体课例,探讨了信息技术与小学语文的融合,为进一步改善小学语文教学提供借鉴。
关键词：小学语文 信息技术 课堂教学 
谈故事套嵌型文本第一课时的教学策略——以《第八次》的教学为例
《小学教学参考（语文版）》2018年第7期69-69,共1页刘兆珍 
故事套嵌型文本的教学应指导学生梳理文脉,把握文本特质。教师可引领学生进行词串统整,感知内容;复述故事内容,训练语言;进行同质类比,梳理联系。
关键词：故事套嵌型 词串统整 复述故事 同质类比 
坚持就是胜利
《红蜻蜓》2018年第4期31-31,共1页徐子胭 彩虹 
在三年级上学期，我学习了《第八次》这篇课文。文中布鲁斯王子经过七次的失败，终于在第八次抵抗外国侵略军时成功了。在课堂上，聂老师告诉我们：做任何事都要坚持不懈。她还告诉我们，毛爷爷曾说过：只有坚持才能胜利。
关键词：《第八次》 上学期 三年级 布鲁斯 课文 学习 课堂 老师 
《第八次》(第二课时)教学实录
《七彩语文（教师论坛）》2017年第8期46-48,共3页顾慧 
一、复习词语,整体把握师：同学们,今天我们继续学习第11课。（生齐读课题）首先,我们来复习一下昨天学的词语。（出示,生读）侵略失败信心灰心动员战斗抵抗成功师：谁能用其中的几个词语概括课文的主要内容？生：课文主要讲了布鲁斯王...
关键词：教学实录 布鲁斯 引读 心灵对话 科学小实验 就是你 天都 人生的道路 失败是成功之母 中心小学 
一切为了语言运用——薛法根老师《第八次》教学赏析
《语文世界（教师之窗）》2017年第7期64-65,共2页徐兰兰 
薛法根老师说：“语文教学旨在培养学生的以听、说、读、写能力为核心的语文素养，而听、说、读、写能力必然是在相应的听、说、渎、写实践活动中逐渐形成的。”那么，在阅读教学中如何设计相应的听、说、读、写实践活动呢？薛法根老师...
关键词：《第八次》 薛法根 教学赏析 语言运用 老师 语文教学 实践活动 二年级上册 
以读促悟,升华主旨——《第八次》(第二课时)课堂实录
《教育视界》2017年第2期62-63,共2页朱必文 
【教材简介】本文是苏教版小学语文三年级上册的一篇寓意深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯在抗击侵略军的过程中屡战屡败,几乎丧失信心,后来看到蜘蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赶跑了侵略军,...
关键词：课堂实录 布鲁斯 振作精神 苏教版 学语文 历史故事 屡战屡败 语言文字训练 引读 最后的胜利 
紧扣文本,活用文本,扎实落实语文实践——苏教版三年级上册《第八次》教学例谈
《新教师》2016年第8期51-52,共2页蔡海虹 
《义务教育语文课程标准（2011版）》明确指出：＂语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……＂因而,应该鼓励学生多读多写,在大量的语文实践中体会、把握运用语言文字的规律。对...
关键词：语文实践 文本语言 语言文字 苏教版 文质兼美 浅显易懂 文体意识 实践性课程 语言实践 阅读实践 
构建以读为主的简约课堂——苏教版三上《第八次》教学设计
《小学语文教学（人物）》2016年第5期50-51,共2页金立义 
【教学目标】1.读通课文,做到正确、流利,能根据填空说出课文的主要内容。2.读懂课文,明白布鲁斯王子在第八次取得成功的原因。【教学过程】一、读通课文,做到正确、流利1.板书课题：第八次。读好课题,提醒学生该重读哪个字。2.揭示学...
关键词：布鲁斯 三上 苏教版 板书课题 自读课文 思辨能力 整体感知 语言组织能力 填空题 范读 
习得 实践 演讲——《第八次》“如何号召臣民”演讲稿撰写难点突破
《小学教学参考（语文版）》2016年第3期72-72,共1页朱德群 
阅读教学要求逐渐向表达式本位迁移。结合课文《第八次》＂如何号召臣民＂演讲稿撰写的教学,教师可引导学生辨析体悟,在扎实复述中奠定表达认知;整合串联,在言语实践中提升表达能力;渲染激情,在演讲指导中夯实表达效果,从而实现教学难...
关键词：撰写 演讲稿 难点 突破 
为有源头活水来——例谈语文教学中的文化渗透
《山东教育（小学刊）》2015年第12期33-33,共1页孟强 
2011版课标颁布实施以来,聚焦话语形式,关注言语表达,落实语言运用,回归学科本位,已经成为广大同仁的普遍共识和自觉行为,语文教学形态和面貌正在悄然变化。《第八次》是苏教版三年级上册的一课。课文讲述了一个反败为胜的故事。苏格兰...
关键词：语文教学 文化渗透 活水 源头 三年级上册 《第八次》 言语表达 语言运用 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部