初中诗词

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情感共振共生:初中诗词审美鉴赏教学策略初探被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2022年第11期40-41,共2页李军海 
语文学科是汉语与文学的复合体,语文教学以“审美鉴赏与创造”为核心素养,其宗旨就在于满足人性的需求,让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣,唤醒学生对文学的渴望与热爱,在审美鉴赏过程中培养个性创造力。诗歌是诗人本质力量的对象化,...
关键词：核心素养 审美鉴赏 个性人格 语文教学 学生体验 语文学科 初中诗词 唤醒学生 
初中诗词鉴赏教学的优化路径
《中学语文》2022年第24期21-22,共2页任俊 
随着素质教育的不断深入,要求学科教育在传授学生知识的基础上,更要加强对学生价值观、创新能力和自主学习能力等核心素养的培养,从而促进学生全面发展。诗词鉴赏作为初中语文课堂的重要模块,要从探索诗词灵魂、巧妙设计情境、渗透诗歌...
关键词：核心素养 诗词鉴赏 教学优化 
初中诗词鉴赏教学案例分析
《语文教学与研究》2022年第4期79-81,共3页杨楠玲 
诗词是我国传统文化的重要组成部分,简短的语言中蕴含着丰富的情感,描述着祖国的壮阔山河,体现了作者浓厚的文学气息及思想沉淀,具有较强的抒情性。但初中阶段的学生缺乏丰富的情感体验,思想价值观尚未成熟,因此初中语文诗词鉴赏具有一...
关键词：初中语文 语文核心素养 诗词鉴赏 思想价值观 学习兴趣 案例分析 深刻体会 初中阶段 
跨学科协同初中诗词写作教学实践研究
《师道（教研）》2021年第11期94-95,共2页林洁婷 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研_般项目“基于学科核心素养的跨学科融合初中诗词教学实践研究”(课题批准号:2019YQJK005)阶段性研究成果之一。
一、诗词教学现状,提出教学设想的背景 按《义务教育语文课程标准(2011年版)》,初中阶段对古代诗词的学习要求主要是阅读理解、积累、感悟和运用. 从教学实践看,传统按部就班从读懂字词,到解读句意,再到解读诗篇内涵的讲授式教学模式,...
关键词：讲授式教学 诗词教学 古代诗词 教学设想 初中诗词 写作教学实践 跨学科协同 义务教育 
音乐在初中诗词教学中的应用策略
《教师博览（下旬刊）》2021年第10期40-41,共2页钟院华 
诗词是我国传统文化中的瑰宝,它以极简练、形象的语言描绘明丽的画面,营造优美的意境,表达真挚的情感。学生在学习诗词的过程中,由于文学素养不足,在感受诗词意境方面会产生一定的障碍。音乐的引入,可以打破时空的限制,变抽象为具体,变...
关键词：初中语文 诗词教学 音乐 
初中诗词教学有效方法例析
《语文教学与研究》2020年第22期14-15,共2页李光荣 
在中小学语文教学中,诗词教学的意义不言而喻。随着教师对诗词教学的重视,诗词教学的难度逐渐提高,这也对学生的能力,提岀了新的要求。随着新课标改革的不断推进,诗词教学的意义越发重要,而以兴趣来引导学生学习诗词有着重要的意义,对...
关键词：中小学语文教学 诗词教学 新课标改革 教学有效 能力提升 学生的能力 初中诗词 教学的意义 
初中诗词读写结合教学实践初探被引量：1
《语文教学与研究》2020年第17期65-67,共3页欧阳怡 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“基于学科核心素养的跨学科融合初中诗词教学实践研究”(课题批准号:2019YQJK005)阶段性成果之一。
中国历史文化悠久,为我国留下了极为珍贵的文化财富。在新课程标准引领下,如何让学生保有一颗诗心?通过读写结合,跨学科协作的形式解读诗词,是最好的教学方式。诵读唱诗,可以让学生在多维比较中感悟诗意;创作拓展,可以让学生在诗词创作...
关键词：中国历史文化 读写结合 多维比较 诗心 诗画结合 诗词创作 跨学科协作 诗歌意象 
初中诗词教学策略管窥——以《沁园春·雪》的教学为例
《中学语文》2020年第21期21-22,共2页张秋月 
对于语文教学而言,古诗词一直都是其中非常重要的一项内容,古典诗词承载着中华优秀传统文化的精髓,值得我们去深入理解和广泛传承。然而由于受到应试教育的影响,学生学习诗词的主要目的是为了应付各种考试,从而取得令人满意的成绩,有着...
关键词：中华优秀传统文化 诗词教学 语文教学 古典诗词 古诗词 教学策略 《沁园春·雪》 初中诗词 
初中诗词鉴赏教学策略
《试题与研究（教学论坛）》2020年第8期60-60,共1页徐志新 
本文从诗词教学方法入手,对目前古诗教学中的通用方法进行分析、比较、归纳、总结、补充、延伸、创新。为适 应学生学习诗词客观要求,着重探究两种行之有效的鉴赏教学 方法,即对比鉴赏法和模仿鉴赏法,提高学生诗词鉴赏能力,探 究有效引...
关键词：诗词鉴赏 对比鉴赏法 模仿鉴赏法 教学策略 
核心素养下初中诗词教学现状及策略研究
《中华传奇》2019年第32期0137-0137,共1页甘桂荣 
核心素养大背景下,初中语文教学提到了要在诗词教学中体现核心素养的问题,因此本文就核心素养背景下的初中诗词教学展开探讨,并为初中诗词教学的发展提出有效的教学策略。
关键词：核心素养 初中诗词 教学探析 
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