创编活动

作品数：139被引量：54H指数：3
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依托教育戏剧,构建魅力语文课堂
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第11期43-45,共3页石阳 
依托教育戏剧构建魅力语文课堂是一种极具创新性的教学策略,它能够激发学生的学习兴趣与积极性。通过角色扮演、即兴表演等丰富多彩的戏剧活动,学生得以深度融入文学作品中,并与角色产生情感共鸣,从而在亲身体验中深刻领悟角色的性格特...
关键词：语文课堂 语言理解能力 思维活跃 教育戏剧 小学低年级 创编活动 探索欲 黄金时期 
小人书 大世界——小人书阅读创编活动的意义探寻
《江苏教育研究》2024年第11期36-39,共4页杨九俊 
常州市新北区泰山小学以小人书的阅读、创编,为儿童打开广阔的大世界。其特点表现为:立意高,将孩子阅读创编小人书与立身悟道联系起来;五育融,围绕小人书的教育实践,采用“学科+”“主题+”“现代媒介+”等方式,推进五育融合;参与深,通...
关键词：小人书 阅读 创编 学校特色建设 
如何通过童话故事创编提高学生的核心素养
《好作文》2024年第9期75-76,共2页郝碧茹 
现代教育的目标已经不再局限于知识的传授,而是更加强调培养学生全方位的核心素养,以帮助他们应对社会日益增长的复杂性和多元性。基于这一理念,本文旨在探讨如何通过童话故事创编来促进学生核心素养发展。童话故事以其丰富的想象空间...
关键词：核心素养 故事创编 团队协作精神 道德教育 沟通技巧 童话故事 批判性思维 创编活动 
例谈小学第一学段“数学创编”活动的设计与实践
《新课程研究》2024年第S01期1-5,共5页单媛媛 
数学创编是教师让学生依据所学的数学知识进行再加工再创造,用文字、图画等形式编拟出数学问题的一种学习活动。数学创编突出“趣、编、用”三个特点:“趣”是指通过对学生数学创编活动的素材、形式、评价等的兴趣研究,力求改变学生的...
关键词：小学第一学段 数学创编 设计与实践 
指向多元读写能力培养的高中英语多模态创编活动实践研究被引量：2
《英语教师》2023年第17期41-45,共5页欧阳瑞姚 
东莞市教育科研“十三五”规划2020年度课题“基于多元读写能力培养的高中英语多模态创编活动研究”(课题编号:2020GH674)的研究成果。
介绍多元读写能力和多模态创编(多模态写作)的概念。根据“设计”理念和多元读写教学模式,从教学设计和学习设计两个角度,分创编前、创编中、创编后三个环节,阐释多模态创编活动的信息输入、意义生成、作品评价的实践过程。认为多模态...
关键词：设计理念 多元读写 多模态创编活动 迁移创新 
开展创编活动 培养学生音乐创造力被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2023年第9期19-21,共3页杨希园 
在小学音乐教学中,教师要组织学生积极参加各种丰富多彩的创编活动,积累音乐基础知识。学生可以模仿动物叫声辨别音高音色,在敲击律动中提升节奏意识,在舞蹈中感受旋律变化,通过这些方法掌握创编需要的乐理知识。在创编活动中要多元融...
关键词：创编活动 音乐创造力 小学音乐 
小学生音乐创编能力的培养实践
《北京教育（普教版）》2023年第8期101-102,共2页姬雅妍 
音乐教育对小学生智力的启迪和想象力、创造力的培养有着不可替代的作用。小学音乐教师在教学过程中要根据教学目标和任务精心设计教学内容,服务学生创编能力的培养。小学生音乐创编能力的培养是潜移默化的过程,教师可以利用音乐作品开...
关键词：培养实践 教学目标和任务 小学生 音乐创编能力 小学音乐教师 音乐创造能力 创编活动 音乐教育 
节奏创编活动在小学音乐课堂中的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期63-65,共3页郑铭瑶 
镇/街级课题:合唱教学对小学高段儿童心理行为积极影响的实验研究(编号YNJZ202006)。
音乐节奏教学是小学音乐教育中非常重要却也是十分容易被忽视的内容,许多小学音乐教师不重视小学音乐节奏教学,对其教学过程一带而过,对其教学内容敷衍了事,严重影响学生音乐教育的整体效果。2022版艺术教育新课标提出,要引导学生参与...
关键词：小学音乐 课堂教学 节奏创编 应用 
探讨小学音乐创编活动组织原则
《文理导航》2023年第4期91-93,共3页李冰艳 
本文主要从探讨小学音乐创编活动组织原则进行阐述说明。在课程全面创新发展与改革的期间,音乐课程已经从以往的单向教学转变为双向互动,且学生自主学习与创新意识成为教师所培养学生的主要层面。小学音乐教学中,教师应当通过歌曲创建...
关键词：小学音乐 创编活动 方式研究 
大班歌曲表演创编活动:手指运动
《早期教育（家教·亲子共玩）》2022年第11期30-31,共2页白国芬 庞璐 金晓娜 沈莹 
设计意图《手指运动》是音乐活动区中的一首歌曲,孩子们非常喜欢这首歌活泼欢快的风格,会自发地随音乐进行动作表现。教师抓住这一契机,设计了基于该歌曲的歌唱、歌曲表演创编、舞蹈等系列音乐活动,引导幼儿运用嗓音、肢体动作、空间变...
关键词：手指运动 肢体动作 创编 动作表现 感受美 引导幼儿 音乐活动区 设计意图 
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