创设问题情境

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立足新课程标准,巧设问题情境被引量：1
《中学生数理化（教与学）》2021年第3期72-72,共1页施慧丽 
培养学生的核心素养是新课程标准的要求.教学过程中,教师要注重情境的创设,展现数学知识的发生、发展过程,并培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.课堂是教学的主阵地,经过这些年的教育改革,教育生态虽已逐渐趋于科学,但还是会...
关键词：核心素养 创设问题情境 解决问题的能力 情境的创设 新课程标准 永恒话题 数学教学中 巧设问题情境 
高中数学有效教学探究被引量：2
《中学生数理化（教与学）》2020年第12期35-35,共1页顾凤 
随着新课程改革的不断深入,如何提高高中数学教学的有效性是所有高中数学教育工作者需要共同探讨的问题.高中数学对学生的学习和发展具有十分重要的作用,随着教育改革的不断完善,高中数学课堂教学水平也在不断提升.然而,在具体的教学过...
关键词：高中数学 创新教学方式 创设问题情境 课程整合 师生互动 课堂教学的有效性 新课程改革 教学理念 
创设问题情境,提升化学思维参与度
《中学生数理化（教与学）》2020年第10期51-51,共1页张安国 
在传统高中化学教学中,教师的讲解灌输模式下,学生根本没有思考参与的机会,只是机械地按照教师的教学思路被动接受知识.学生没有自主思维的空间与时间,降低了化学教学的有效性.创设问题情境,提高学生化学思维参与度,可进一步体现学生的...
关键词：自主思维 高中化学教学 创设问题情境 思维参与度 化学知识 教学的有效性 教学思路 空间与时间 
创设问题情境,提升化学思维参与度
《中学生数理化（教与学）》2020年第9期32-32,共1页夏瑜华 
对于化学这门课来说,实验是提起学生学习兴趣,帮助其快速收获化学知识的有效途径.在高中化学教学过程中,以化学实验为切入点,创设良好的问题情境,让学生在情境中仔细观察现象,在现象和猜想的矛盾中逐渐渗透化学本质,可以帮助学生体验化...
关键词：学生学习兴趣 高中化学教学 核心素养 学生体验 化学实验 问题情境 化学知识 学生自主参与 
分析初中数学教学中如何创设问题情境被引量：2
《中学生数理化（教与学）》2020年第7期86-86,共1页李青平 
在新课改下,情境教学法的教学效果越来越明显,成为初中教育重要教学手段.如何在数学教学中创建问题情境,提升学生学习积极性,是每个数学教师应该思考的问题.为了提高数学教学质量,本文对初中数学教学中如何创设问题情境进行分析.一、生...
关键词：初中数学教学 生活化情境 初中教育 说教式 数学教学质量 创设问题情境 情境教学法 课堂活动 
巧设问题情境 促进高中物理教学
《中学生数理化（教与学）》2019年第12期68-68,共1页朱中良 
当前高中物理教师受传统应试教育影响,其教育理念和教学方式都较为落后,过于强调教师主导作用,导致学生学习积极性和主动性不足.对此,通过创设问题情境培养学生提问问题、分析问题及解决问题能力,更能挖掘学生创新思维,提高综合素质.一...
关键词：高中物理教学 创设问题情境 物理知识 巧设问题 物理教师 体重计 
初中物理教学情境创设问题的解决对策
《中学生数理化（教与学）》2019年第6期41-41,共1页吴晓宏 
初中物理是主要研究物质相互作用、运动规律以及物质结构的综合性学科,对于培养学生的逻辑思维能力有着十分重要的作用,其中物理概念是反应物理过程与物理现象的一种思维形式,是物理教学中的重要内容.实施物理概念教学是物理过程与物理...
关键词：初中物理 物理教学 教学情境创设 创设问题情境 物理概念 物理现象 物理学习 解决对策 
让初中物理课堂在“动”中丰富多彩
《中学生数理化（教与学）》2018年第11期19-19,共1页杨帆 
随着新课改的推进,要求教师尊重学生的主体地位,充分发挥学生学习的积极性和主动性,努力提升课堂教学效果.初中阶段的学生活泼、好动、好奇心强,在教学的过程中,教师要充分利用学生的这一特点,让学生在课堂中能够积极地'动'起来,紧随教...
关键词：弹簧秤 课堂教学 初中物理 创设问题情境 
问题导向模式在初中数学中的应用
《中学生数理化（教与学）》2018年第10期40-40,共1页胡娜莎 
随着我国素质教育的不断改革和完善,新的课程标准对课堂的效率提出了更高的要求,在这样的课程标准下,传统的初中数学课堂教学已经无法满足当前的教学需求,因此,教师们在积极的探索与当前教学标准相适应的教学方式.数学要求学生具有不断...
关键词：问题导向模式 初中数学教学 学习数学 二元一次方程组 创设问题情境 二次函数 加权平均数 
借力有效互动 构建高效课堂
《中学生数理化（教与学）》2018年第7期4-4,共1页王宏雨 
传统课堂'师问生答'的单向互动忽视了学生的主动发展,学生被动接受知识,课堂呈现'非生态'的现象:教学情境异化,以口头实验、黑板实验、多媒体实验替代真实的实验,学生钻研化学的兴趣没有被激发,实验技能得不到应有的提高;师生关系异化,...
关键词：有效互动 生态课堂 创设问题情境 互动教学 
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