云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 创生

创生: 作品数：2592被引量：4743H指数：26; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：韦冬余沈建民李小红张华向海英更多>>; 相关机构：华东师范大学南京师范大学华中师范大学西南大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>

教师教材素养的生成困境与纾解路径: 《教学与管理》2025年第11期1-6,共6页马欣欣冀蒙朱文辉; 吉林省教育科学规划课题“指向深度学习的小学语文先学后教模式构建研究”(GH22887)的研究成果。; 教材素养决定着教师能否领会教材编写的意图,培育教材所内蕴的学科核心素养,达成教材培根铸魂、立德树人的使命。当前教师教材素养的生成还存在着现实短板,表现为:在教材的定位上,教师沦为传递教材编写者意图的附庸;在教材的理解上,教...; 关键词：教师教材素养教材开发文本解读资源创生

“双向共生”式校本教研机制的创生: 《上海课程教学研究》2025年第2期3-8,共6页何学锋; 2022年4月《新时代基础教育强师计划》发布,提出要创新教师专业发展机制模式,提升教师培养的培训质量,并指出要打造“开放、协同、联动的现代教师教育体系”。校本教研是实现教师专业成长、提升教育教学质量的核心路径,教研主体及其协...; 关键词：校本教研教研机制教师专业发展教师专业成长教师培养教师教育体系基础教育协同方式

融入市集文化的幼儿教师课程创生实践: 《新课程研究》2024年第S02期108-110,共3页宋洲洋; 随着社会经济和文化生活的发展,市集逐渐成为比较新颖的文化活动方式,承担着传播传统文化的重要职责。松陵幼儿园依托园所周边盛家厍老街市集文化资源,开展了一系列市集课程的实践探索。为了使幼儿园的市集活动更加契合幼儿当前的需要,...; 关键词：市集文化幼儿教师课程创生

教师领导力赋能小学综合实践活动的创生实践: 《教育视界》2024年第28期70-73,共4页万莺燕; 教师领导力是自我管理、引领他人、影响他人的能力,是一种掌控力、创造力、行动力和感召力。依托教师领导力,赋能小学综合实践活动的创生实践。具体措施有:在认同与精进中发展自我发展领导力,找寻综合实践活动课程高质量实施的方向;在...; 关键词：教师领导力综合实践活动创生实践

探阅读本源,寻语文本真--江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室简介: 《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期10-10,共1页; 江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室由正高级教师、江苏省特级教师沈烨萍主持,现有成员12人,分别为市、区级学科带头人,优秀青年教师和教坛新秀。工作室成立十余年来,将生活、生命、生长、生态作为语文研究的关键词,以课堂建...; 关键词：名师工作室优秀青年教师初中语文省特级教师学科带头人教学内涵课程创生理念更新

从惯性趋从到调试创生:新课标背景下不同适应类型初中物理教师教学实施特征分析: 《中学物理》2024年第22期19-25,共7页彭佳于海波冯薇橦高琳然; 2022年课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002);2023年吉林省社会科学基金项目“基于HPS理念的物理学科核心素养教学研究”(项目编号:2023B81);2023年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题(项目编号:BJZK-2023A3-20011);2022年吉林省高等教育教学改革重点课题“面向学科核心素养培养的物理师范生教学关键能力提升路径研究”(项目编号:20224BR7GI5001Z).; 研究基于针对初中物理教师的304份调查问卷与12份访谈资料,考查了不同新课标教学适应类型教师的教学实施特征.研究发现:(1)初中物理教师教学观念与新课标课程理念匹配度、教学实施内在动机、教学实施自我效能与教学实施行为表现整体处...; 关键词：新课标初中物理教师适应类型教学实施特征

幼儿园教师园本课程创生能力结构及现状调查被引量：1: 《宿州教育学院学报》2024年第5期122-128,F0003,共8页刘煊金芳赵增光; 辽宁省教育科学规划基金项目“乡村幼儿园教师学习力评价及提升策略研究”(JG21CB240)。; 园本课程创生能力是彰显幼儿教师专业素养的标志之一。为探究幼儿园教师园本课程创生能力的结构、水平及差异,采用访谈法及问卷法对幼儿园教师的园本课程创生能力结构进行划分及验证,并对400名幼儿园教师进行调查。结果发现:幼儿园教师...; 关键词：园本课程创生能力课程创生园本课程幼儿园教师

“一所看得见未来的儿童大学”:教授校长治校理念的创生与探索被引量：1: 《教师发展研究》2024年第3期23-29,共7页陈勇; 上海市教育科学规划课题“新时代中小学劳动教育课程一体化建设研究”(C202311009)。; 为发挥大学服务基础教育均衡发展的作用,2021年,上海师范大学委派笔者担任上海师范大学附属第五实验学校的创校校长。基于多年的基础教育研究和管理经验,笔者确立了“一所看得见未来的儿童大学”的办学理念,以及“为未来而教,为未来而...; 关键词：教授校长 “儿童大学” 儿童本位教师自主

杂糅与创生:近代留法归国大学女教师文化身份建构研究: 《山东高等教育》2024年第4期80-88,92,共10页朱晨曦张迅; 2020年度浙江省哲学社会科学重点研究基地课题“高职院校高水平专业教学团队建设现状与策略研究”(20JDZD082)的阶段性成果。; 近代留法归国大学女教师的身份建构是基于学术文化的杂糅与创生,以化解不利地位走向自强的主体性建构。她们在性别冲突、东西方文化差异以及传统与现代学术的罅隙间,不断加深文化身份的杂糅性,获得了跨越边界与打破成规的自我意识,改写...; 关键词：留法归国女教师文化杂糅创生理论身份建构大学现代化

教材创生:教师专业发展的必然路径: 《江苏教育》2024年第31期91-93,共3页王丽爱; 教师在教学中应秉持创新的理念,教材创生是上好课的关键。从摸索前行、初尝创生教材,到明确方向、构建教材创生策略,最终归纳总结、明确教材创生路径,这条教研之路离不开创新这一品质的引领。; 关键词：创新教材创生专业发展策略路径

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