义务教育课程标准实验教科书

作品数：802被引量：143H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：白福秦卢江胡晓颖张勤喻俊鹏更多>>
相关机构：课程教材研究所人民教育出版社济南市槐荫区教研室北京教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学语文x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人教版义务教育课程标准实验教科书部分新选课文点评
《小学语文》2008年第10期45-49,共5页
一、课文解析 课文是语文教科书的主体，是学生学习语文的主要凭借，在一定程度上，课文的质量决定了教科书的质量。义务教育课程标准实验教科书语文（人教版），对课文进行了大幅度的更新，自行开发的新课文超过了课文总数的1／2。
关键词：义务教育课程标准 实验教科书 课文点评 人教版 语文教科书 学生学习 自行开发 新课文 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》六年级下册简介
《小学语文》2007年第1期40-43,共4页熊宁宁（执笔） 
“教材研究”栏目是教材编写者、使用者、研究者交流的园地。在这个园地里，教材编者可以对全套、某册、某组教材的设计思路、主要特点、呈现方式、重点难点进行阐述．也可以对某篇课文进行具体剖析。使用者可以在认真钻研的基础上解读...
关键词：义务教育课程标准 实验教科书 六年级 人教版 教材编写者 简介 下册 语文 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册“数与代数”内容的实践与思考
《小学语文》2006年第11期28-30,共3页张琳 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册教材中“数与代数”领域的教学内容主要包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。一、教材的编排特点(一)丰富的素材为教学的有效展开提供了有力的支撑结合大数的认...
关键词：实践与思考 引导学生 教材 解决问题 课程标准 义务教育 实验教科书 数位表 计算教学 大数 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册问题解答
《小学语文》2006年第11期94-96,共3页周小川 
一、有关第一单元“位置与方向”的教学问题(一)教材中为什么要安排这一内容数学课程标准在第一学段的“空间与图形”内容标准中规定,“在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向,并...
关键词：数学课程标准 解决问题 学生 内容标准 三年级 教学内容 教材 日常生活 单元 生活经验 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册介绍
《小学语文》2006年第10期31-34,共4页卢江 
课程教材研究所小学数学中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原九年义务教育小学数学教材研...
关键词：解决问题 引导学生 教学内容 数学知识 数学文化 实验教材 数学课程标准 义务教育 实验教科书 百分数 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册问题解答
《小学语文》2006年第10期93-96,共4页丁国忠 
一、对于千米和吨这样比较大的长度单位和质量单位,怎样帮助学生建立相应的长度观念和质量观念对于长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位的教学,除了要求学生掌握单位之间的换算关系和相关的计算以外,更重要的是建立起相...
关键词：引导学生 解决实际问题 问题情境 上册 教学层次 质量观念 解决问题 实验教材 数学 估算方法 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册介绍
《小学语文》2006年第9期30-34,共5页卢江 
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(1—6年级),是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据。
关键词：教学内容 解决问题 引导学生 最大公因数 小学数学 教材 自主探索 数学课程标准 义务教育 实验教科书 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册问题解答
《小学语文》2006年第9期93-96,共4页熊华 
一、有关“解决问题”教学中的问题(一)“解决问题”教学目标如何把握人教版新课标实验教材中没有了以往教材中“应用题”的编排,而安排了若干“解决问题”的单元,很多教师对如何把握这部分的教学要求,以及它和以前的“应用题”教学有...
关键词：解决问题 培养学生 问题教学 教师 数学知识 应用题 图形平移 解决实际问题 提出问题 教学目标 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》培训工作研讨会召开
《小学语文》2006年第8期86-86,共1页任教仁 
为加强教材培训专家团的队伍建设,提高教材培训工作的质量和影响力,人民教育出版社于2006年7月6—7日在北京召开了人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》培训工作研讨会。来自北京、湖北、浙江、广东、吉林等地的历史与社...
关键词：历史与社会 培训工作 课程标准 义务教育 实验教科书 人教版 研讨会 教材培训 教研员 教育出版社 
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册问题解答
《小学语文》2006年第8期91-94,共4页刘福林 
一、关于加减法估算的问题(一)估算的意义是什么笔算、口算、心算和估算是小学生计算的几种主要方式,从计算结果的角度来看,笔算、口算、心算可归入精确计算。
关键词：二年级 长度单位 上册 培养学生 估算方法 小学数学教学 实际教学 教材编排 国际单位制 小学生 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部