丁玮

作品数:7被引量:11H指数:1
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供职机构:上海师范大学数理学院更多>>
发文主题:时滞上下解教学设计教学探究行波解更多>>
发文领域:理学文化科学更多>>
发文期刊:《教育进展》《上海师范大学学报(自然科学版中英文)》《理论数学》《数学学习与研究》更多>>
所获基金:国家自然科学基金上海市教育委员会创新基金更多>>
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基于PBL的高中数学建模教学探究——以“管理红绿灯最佳转换时间”为例
《教育进展》2023年第9期6361-6369,共9页李雪菁 丁玮 
数学建模是数学学科核心素养的重要内容,而PBL是一种有效的教学方法,应用于数学建模能实现教学优化。为此,本文将PBL教学法与高中数学建模教学相结合并分析其应用可行性,进行“管理红绿灯最佳转换时间”为主题的高中数学建模教学设计。
关键词:PBL 高中数学建模 红绿灯 教学设计 
基于HPM视角下的“等差数列”教学探究
《教育进展》2023年第8期5685-5690,共6页李雪菁 丁玮 
HPM是数学教育的重要学术研究领域之一,运用多种方式将数学史融入教学也具有重要意义。本文将在HPM视角下,探究等差数列的数学史料,并将数学史融入课堂教学。
关键词:HPM 等差数列 课堂教学 数学史 教学设计 
具时变系数和时滞的模糊细胞神经网络的固定时间同步
《理论数学》2021年第7期1369-1378,共10页刘阳 张松环 丁玮 
本文研究的是具有时变系数和时变时滞的模糊细胞神经网络(FCNNs)的固定时间同步问题,目的是通过构造合适的控制器,使两个具有时变系数和时变时滞的FCNNs在有限时间内同步,并且可以通过改变控制器的参数来预先设定系统同步所需要的时间...
关键词:模糊细胞神经网络 固定时间同步 时变系数 时变时滞 
学习兴趣是《数学分析》教学改革成功的关键
《数学学习与研究》2016年第7期5-5,共1页丁玮 
为改变《数学分析》教学质量,提高学生的学习思考能力,从2012年开始,我们在师范班试行新的教学模式.本文通过这三年的教学回顾,探讨了学习兴趣在教学改革中的重要作用,以及提高学生学习兴趣的教学心得.
关键词:《数学分析》 教学改革 教学心得 教学质量 多元函数 可导性 思考能力 隐函数 解题思路 数学专业 
一类具p-Laplace算子的边值问题研究
《上海师范大学学报(自然科学版)》2013年第2期125-129,共5页王英博 丁玮 
国家自然科学基金面上项目(11271261)
研究了一类具p-Laplace算子的二阶三点边值问题,并且给出这个边值问题的格林函数.再利用上下解和单调迭代法,得出了这个方程极值解存在的充分条件.
关键词:P-LAPLACE算子 上下解 单调算子 线性边值问题 
一类参数不确定混沌系统的反同步
《上海师范大学学报(自然科学版)》2012年第3期243-250,共8页李艳华 丁玮 
国家自然科学基金(10971139);上海市教委创新项目(10YZ72)
以Lyapunvo稳定性理论为基础,研究一类参数不确定混沌系统的反同步问题.通过自适应控制方法,设计出线性控制器及参数自适应律,得到了一类参数不确定混沌系统完成反同步所需要满足的条件.通过定理证明了设计出的控制器和参数自适应律能...
关键词:反同步 混沌系统 自适应控制 
具时滞的人口模型的行波解(英文)被引量:11
《生物数学学报》2005年第1期11-16,共6页丁玮 韩茂安 
研究具时滞的人口模型的行波解存在性问题.利用[5]中的方法,将行波解的存在性问题转化为 寻找上下解的问题.
关键词:行波解 食物模型 上下解 
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