王红芳

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应用型人才培养模式下概率论与数理统计课程教学模式改革探究被引量：1
《中小企业管理与科技》2018年第16期93-94,共2页杨龙仙 王红芳 
2014年贵州省级本科教学工程(教学内容与课程体系改革)项目;项目编号:014SJJG X M 004;项目名称是:基于应用型人才培养模式下的<概率论与数理统计>课程建设研究
概率论与数理统计作为一门实用的学科,涉及了工程、生物、经济、医学、金融等很多领域,其主要是研究现实生活中一些现象的随机规律以及对相关数据进行收集、整理、分析并对下一步的行动提供参考和决策的学科。论文对应用型人才培养模式...
关键词：应用型人才 人才培养 概率论与数理统计 教学模式 改革探究 
高等职业教育的现状、改进措施及转变方向被引量：6
《教育与职业》2014年第2期23-24,共2页王红芳 陈蓉琳 
文章分析了我国高等职业教育的现状,提出其改进措施:转变教师教育观念;加强学生职业能力培养;改革教学方法,调整课程专业设置;加强师资建设,提供技能指导;建立实践基地,开辟技能培训。同时,文章提出发展高等职业教育的几个转变:实现专...
关键词：职业教育 培养措施 人才需求 就业 综合素质 
基于新技术下中学数学教学的有效性研究
《时代教育》2013年第9期41-42,共2页陈蓉琳 王红芳 
铜仁学院2011年教改课题(项目编号:JG201169)
教学的有效性提升在于教学观念的更新，将新技术——信息技术应用于中学数学课程教学，促进了教育方式的变革。针对影响中学数学教学有效性的问题，以信息技术为工具，从教学设计的角度，提出提升中学数学课程教学有效性的方法。
关键词：有效性教学 教师 学生 
浅议中学数学课堂教学设计
《数学学习与研究》2012年第15期29-29,共1页王红芳 
数学课堂教学设计是一个对教学资源和程序作出有利于教与学安排的系统工作,是创造性地解决教学问题的过程,是整个教学活动的蓝图,是教师必须具备的基本素质.认真搞好数学课堂教学设计,可以增强教学的科学性和有效性,避免教学的随意性和...
关键词：中学数学 课堂教学 设计 教学资源 
培养学生数学活动能力的途径及方法
《教学与管理（理论版）》2012年第2期152-153,共2页王红芳 
长期以来，由于受应试教育的影响，无论是教师还是学生都已习惯了填鸭式的课堂教学模式，即教师满堂灌，学生被动听，在课堂上学生很少有自主学习和活动思考的余地，从而限制了学生思维的发展，这种传统的应试教育模式既加重了学生学习...
关键词：学生思维 活动能力 课堂教学模式 数学 培养 应试教育 自主学习 教育模式 
浅议现代教育技术对中学数学课堂教学的影响
《数学学习与研究》2010年第13期14-15,共2页王红芳 
现代教育技术的不断更新和发展，促使中学数学课堂教学发生了很大变化，并不断推动着中学数学课堂教学模式的改革和创新．数学课堂教学结构的多样性以及和多媒体、网络技术的亲和性，使它们产生了很好的互动，计算机辅助教学的概念不再...
关键词：多媒体 网络技术 中学数学 教学模式 
师范生教师专业化发展研究
《铜仁学院学报》2010年第1期109-111,114,共4页龚静 王红芳 
贵州省教学质量与教学工程改革项目<基于信息技术的中小学教师培养研究>(2008)
本文分析了国内外教师专业化研究状况,指出教师专业化是一个倍受重视的议题,教师专业化的研究主要涵盖专业理念、专业技能、专业知识、专业实践、专业发展能力等几个方面,以此,构建了师范生教师专业化发展维度,并以思想建设和能力建设...
关键词：师范生 教师专业化 
高师院校服务于基础教育的现状、问题及对策被引量：3
《中国成人教育》2009年第21期12-13,共2页王红芳 
高师院校为基础教育改革和发展服务,是义不容辞的职责,是时代赋予的任务。服务的实质是理论对实践的指导、理论与实践的结合。服务的价值不仅在于指导教育实践和实际操作,更重要的是给人以精神的熏陶、思维的启迪、理念的提升。因此,高...
关键词：高师院校 基础教育 教师教育 课程改革 
新课程理念下中学数学课堂教学模式探析被引量：4
《教学与管理（理论版）》2009年第9期127-128,共2页王红芳 
随着新一轮教学改革的实施，中学数学课堂教学模式也在不断改进。《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”；“数学教育要以有利于学生...
关键词：课堂教学模式 中学数学 新课程理念 《数学课程标准(实验稿)》 学生全面发展 学生学习兴趣 时间与空间 教学改革 
论基于信息技术下的中小学教师培训
《中国成人教育》2008年第21期94-95,共2页王红芳 
由于信息技术的影响,传统的教育方式已不能满足知识的迅猛更新和对人才培养的要求。为了适应信息技术教育,提高教学效率,必须改革传统的教学观念、教学方法,更新教育手段,变革教育结构。本文以我国中小学教师信息技术培训的现状为依据,...
关键词：信息技术 中小学教师 培训 课程整合 
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