张庆

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医文融合视域下中医人文英语课程建设研究
《现代英语》2024年第8期4-6,共3页张庆 李兰兰 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(项目编号:A231006801)
立足于中医药“走出去”的时代背景,从培养中医药国际化复合型人才的要求出发,开展中医人文英语课程建设研究。文章以中医翻译为基础,以中医人文为主线,构建课程核心知识体系。通过探索医文融合的外语课程教学模式,实现中医学科与英语...
关键词：中医英语 中医人文 翻译 课程建设 
中医英语教学设计与课堂教学实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期186-189,共4页邓天卫 张庆 
本文以中医英语教学设计与课堂教学实践为研究对象,旨在探讨如何有效地将中医专业知识与英语语言教学相结合。首先,通过需求分析确定了中医专业英语教学的重要性和迫切需求。其次,设计了中医英语教学的目标、课程设置、教学方法和策略,...
关键词：中医英语教学 课堂教学实践 需求分析 教学设计 教学方法 教学资源 
基于偏误分析的留学生篇章时间衔接的教学研究被引量：2
《教育教学论坛》2017年第32期204-205,共2页薄彤 张庆 
篇章衔接问题是中高级对外汉语的教学重点,本文选取留学生偏误较多的时间衔接成分,从中介语理论的角度,采用偏误分析的方法开展研究,并探讨教学策略,希望对中高级对外汉语教学有所裨益。
关键词：篇章 时间衔接 偏误 教学策略 
翻转课堂模式下大学英语教学改革面临的机遇与挑战被引量：2
《天津中医药大学学报》2016年第4期270-273,共4页谭秀敏 李兰兰 杨峥 张庆 张飙 
上海外语教育出版社中国外语教材与教法研究中心全国高校外语教学科研项目(津-0007-A)
翻转课堂教学模式是一种颠覆了传统课堂的新型教学模式,与后者相比具有很大的优势,有利于提高学生的积极性和自主学习能力,在国内外已经得到了广泛运用并取得了良好的教学效果。从教学理念、视频制作、课堂活动、评价体系和学生自律性...
关键词：翻转课堂 教学模式 大学英语 机遇和挑战 
关于HSK四级听力教学的思考——以天津中医药大学越南短期汉语强化班为例被引量：1
《南昌师范学院学报》2015年第5期80-82,98,共4页张庆 薄彤 
结合天津中医药大学越南短期汉语强化初级班的听力教学情况,对HSK四级听力部分的题型进行归纳与分析,探究高效实用的教学策略,旨在辅助初级班学生攻克四级听力,切实提高汉语听力水平。
关键词：HSK四级 听力 教学策略 
大学英语后续课程建设与大学英语教师发展被引量：2
《校园英语》2015年第10期36-37,共2页张庆 刘培红 谭秀敏 
天津中医药大学教育教学改革研究课题(2013JYL021);上海外语教育出版社中国外语教材与教法研究中心资助全国高校外语教学科研项目(津-0007-A)
随着大学英语教学改革的不断推进,各高校英语教师围绕大学英语后续课程的设置进行了一系列的探索与尝试。大学英语教师的发展离不开大学英语教学改革的发展趋势与动向,在大学英语后续课程建设的背景下每一位大学英语教师都在努力打破阻...
关键词：大学英语 后续课程 教师发展 
大学英语后续课程的教学实践与反思——以《英语口语》为例
《校园英语》2015年第8期30-31,共2页张庆 张瑾 
天津中医药大学教育教学改革研究课题《基于我校各专业人才培养目标的大学英语改革的调查与研究》(课题编号:2013JYL051)
大学英语后续课程的建设正处于探索阶段,系统化的课程设置有利于学生的英语学习。根据《英语口语》的课程设置,对教学实践进行反思与总结,提出以兴趣为导向、以内容为依托、以互动为核心的教学策略。
关键词：大学英语 后续课程 英语口语 教学反思 
关于大学英语教师教学能力的思考
《考试周刊》2014年第54期81-81,共1页张庆 
大学英语教师的教学能力主要体现在教学设计、课堂教学和教学反思三个方面。在大学英语课程的改革与转型时期,大学英语教师应积极学习与实践,不断提高教学能力,从而更加有效地提升广大学生的英语水平。
关键词：大学英语教师 教学能力 教学策略 
非英语专业英语口语课堂教学的思考被引量：1
《海外英语》2013年第17期80-81,共2页张庆 
英语口语课程是大学英语教学中的重要组成部分,它既符合大学英语教学改革的要求又满足广大英语学习者的需求。在英语口语课堂教学中有两个值得思考的关键问题:一是学生的课堂焦虑感现象,二是学生的英语口语错误与教师对错误的反应。针...
关键词：教学改革 英语口语 课堂焦虑 口语错误 纠错 
激发学生兴趣,激活口语课堂
《青年文学家》2013年第23期111-111,共1页张庆 
本文根据英语口语选修课的教学现状,结合笔者的教学经验,探索激发学生兴趣、激活口语课堂的教学设计与教学手段,旨在改善课堂教学效果,提高学生英语口语水平。
关键词：英语口语 兴趣 课堂教学 
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